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受到遺傳和環(huán)境的雙重影響，尤其是幼年時(shí)期的原生家庭的教養(yǎng)方式，對(duì)心理健康的發(fā)展影響甚大。心理健康突出在社交、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合，能良好地處理生活中發(fā)生的各種情況。各位同學(xué)： 你們好！下面這份問卷是為了對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活心理方面做個(gè)了解，請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一道題，按照自己的想法填寫中學(xué)生心理健康測(cè)試。本次調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，不作其他用途，問卷涉及的信息均采取無(wú)記名形式且遵從保密原則，請(qǐng)您放心。
心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。歡迎參加本次答題。本卷是一份關(guān)于長(zhǎng)邊中學(xué)中學(xué)生心理健康測(cè)試。本次調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，不作其他用途，問卷涉及的信息均采取無(wú)記名形式且遵從保密原則，請(qǐng)您放心。
閱讀習(xí)慣是由實(shí)踐鞏固下來(lái)的閱讀方式、方法、程序等的通稱，即適應(yīng)閱讀所需要的、熟練的行為方式與思維定勢(shì)。思維的趨向性有積極的一面，也有消極的一面，習(xí)慣也有優(yōu)劣之分。好的正確反映閱讀能力，終身受用，有利于學(xué)習(xí)；壞的對(duì)閱讀起干擾作用，影響學(xué)習(xí)。好的閱讀習(xí)慣，如：認(rèn)真、仔細(xì)讀書，善于思考質(zhì)疑。本卷是一份關(guān)于中學(xué)生的閱讀習(xí)慣調(diào)查分析問卷。本次調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，不作其他用途，問卷涉及的信息均采取無(wú)記名形式且遵從保密原則，請(qǐng)您放心。問卷答案并無(wú)“對(duì)”與“錯(cuò)”之分,請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)位置填寫選項(xiàng)答案，您的協(xié)助對(duì)本研究具有重要意義，謝謝您的支持！
親愛的老師們/機(jī)構(gòu)工作人員們: 你們好！為了解浙江省校外機(jī)構(gòu)英語(yǔ)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，我們湖州師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的大學(xué)生課題組特此展開本次英語(yǔ)培訓(xùn)調(diào)查問卷。本問卷調(diào)查所收集的校外機(jī)構(gòu)英語(yǔ)培訓(xùn)的相關(guān)信息，僅用于科研數(shù)據(jù)分析，所有信息都將嚴(yán)格保密。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫，我們衷心感謝您的參與與支持，謝謝合作！
親愛的同學(xué),你好！在返校后，為了更好的為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)上的幫助以及心理狀態(tài)的調(diào)適，學(xué)校希望通過問卷了解你疫情在家期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)的狀態(tài)，故設(shè)計(jì)了30道題的關(guān)于疫情在家情況調(diào)查問卷。本問卷是無(wú)記名調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)情況選擇。謝謝你的支持！
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