Q1. 您的家庭居住地是？（單選題）
Q2. 您的收入情況是（）（單選題）
Q3. 您所在的職位是：（單選題）
Q4. 你認為高等數(shù)學課的學時安排（96學時/學期）如何（單選題）
應該減少一些
正好
應該增加一些
Q5. 高等數(shù)學老師上課是否吸引你，或者說你是否容易在老師的課上持續(xù)保持注意力集中？（單選題）
非常容易
比較容易
一般
比較難
很難
Q6. 你覺得老師給你的感覺，一學期的課程后，高等數(shù)學這門課是否有意義？（單選題）
很有意義
有一點
不知道
沒有意義
Q7. 相比于上課，你更傾向于自學高等數(shù)學這門課嗎？（單選題）
很想自學
想一部分自學一部分上課
無所謂
想聽老師上課講
Q8. 學校期望在高等數(shù)學課程最后加入實踐環(huán)節(jié)，引導同學們用所學知識解決實際問題，你希望（多選題）
與工程問題結(jié)合
與計算機問題結(jié)合
與其他學科（例如生物、地理）結(jié)合
解決競賽問題
還是別實踐了
Q9. 假設真的有實踐這個環(huán)節(jié)，你希望高等數(shù)學的實踐大概幾個學時（單選題）
4以下
4-8
8-12
12以上
Q10. 假設有實踐環(huán)節(jié)，你希望HYS班的高等數(shù)學成績占比是怎樣的（平日：實踐：考試），目前學校有意向減少HYS班高等數(shù)學課考試占比（與普通班不同）（單選題）
1:3:6
2:3:5
1:4:5
其他
Q11. 關(guān)于高等數(shù)學課的實踐你還有什么想法或者意見嗎？（填空題）
Q12. 關(guān)于概率論與數(shù)理統(tǒng)計的實踐你還有什么想法或者意見嗎？（填空題）
Q13. 線性代數(shù)老師上課是否吸引你，或者說你是否容易在老師的課上持續(xù)保持注意力集中？（單選題）
非常容易
比較容易
一般
比較難
很難
Q14. 你覺得老師給你的感覺，一學期的課程后，線性代數(shù)這門課是否有意義？（單選題）
很有意義
有一點
不知道
沒有意義
Q15. 相比于上課，你更傾向于自學線性代數(shù)這門課嗎？（單選題）
很想自學
想一部分自學一部分上課
無所謂
想聽老師上課講
Q16. 假設真的有實踐這個環(huán)節(jié)，你希望線性代數(shù)的實踐大概幾個學時（單選題）
4以下
4-8
8-12
12以上
Q17. 假設有實踐環(huán)節(jié)，你希望HYS班的線性代數(shù)成績占比是怎樣的（平日：實踐：考試），目前學校有意向減少HYS班線性代數(shù)考試占比（與普通班不同）（單選題）
1:3:6
2:3:5
1:4:5
其他
Q18. 關(guān)于線性代數(shù)課的實踐你還有什么想法或者意見嗎？（填空題）
Q19. 你認為計算方法的學時安排（32學時/學期）如何（單選題）
應該減少一些
正好
應該增加一些
Q20. 計算方法老師上課是否吸引你，或者說你是否容易在老師的課上持續(xù)保持注意力集中？（單選題）
非常容易
比較容易
一般
比較難
很難
Q21. 你覺得老師給你的感覺，一學期的課程后，計算方法這門課是否有意義？（單選題）
很有意義
有一點
不知道
沒有意義
Q22. 相比于上課，你更傾向于自學計算方法這門課嗎？（單選題）
很想自學
想一部分自學一部分上課
無所謂
想聽老師上課講
Q23. 學校期望在計算方法課程最后加入實踐環(huán)節(jié)，引導同學們用所學知識解決實際問題，你希望（多選題）
與工程問題結(jié)合
與計算機問題結(jié)合
與其他學科（例如生物、地理）結(jié)合
解決競賽問題
還是別實踐了
Q24. 假設真的有實踐這個環(huán)節(jié)，你希望計算方法的實踐大概幾個學時（單選題）
4以下
4-8
8-12
12以上
Q25. 你希望HYS班計算方法單獨考試嗎？（單獨考試并不是難度增加，而是側(cè)重點不同）（評分方式見下一題）（單選題）
希望
無所謂
不希望
Q26. 假設有實踐環(huán)節(jié)，你希望HYS班的計算方法成績占比是怎樣的（平日：實踐：考試），目前學校有意向減少HYS班計算方法考試占比（與普通班不同）（單選題）
1:3:6
2:3:5
1:4:5
其他
Q27. 關(guān)于計算方法的實踐你還有什么想法或者意見嗎？（填空題）
Q28. 你覺得老師給你的感覺，一學期的課程后，復變函數(shù)與積分變換這門課是否有意義？（單選題）
很有意義
有一點
不知道
沒有意義
Q29. 概率論與數(shù)理統(tǒng)計老師上課是否吸引你，或者說你是否容易在老師的課上持續(xù)保持注意力集中？（單選題）
非常容易
比較容易
一般
比較難
很難
Q30. 你覺得老師給你的感覺，一學期的課程后，概率論與數(shù)理統(tǒng)計這門課是否有意義？（單選題）
很有意義
有一點
不知道
沒有意義
Q31. 相比于上課，你更傾向于自學概率論與數(shù)理統(tǒng)計這門課嗎？（單選題）
很想自學
想一部分自學一部分上課
無所謂
想聽老師上課講
Q32. 學校期望在概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程最后加入實踐環(huán)節(jié)，引導同學們用所學知識解決實際問題，你希望（多選題）
與工程問題結(jié)合
與計算機問題結(jié)合
與其他學科（例如生物、地理）結(jié)合
解決競賽問題
還是別實踐了
Q33. 假設真的有實踐這個環(huán)節(jié)，你希望概率論與數(shù)理統(tǒng)計的實踐大概幾個學時（單選題）
4以下
4-8
8-12
12以上
Q34. 你認為線性代數(shù)的學時安排（40學時/學期）如何（單選題）
應該減少一些
正好
應該增加一些
Q35. 假設有實踐環(huán)節(jié)，你希望HYS班的概率論與數(shù)理統(tǒng)計成績占比是怎樣的（平日：實踐：考試），目前學校有意向減少HYS班概率論與數(shù)理統(tǒng)計考試占比（與普通班不同）（單選題）
1:3:6
2:3:5
1:4:5
其他
Q36. 你希望HYS班概率論與數(shù)理統(tǒng)計單獨考試嗎？（單獨考試并不是難度增加，而是側(cè)重點不同）（評分方式見下一題）（單選題）
希望
無所謂
不希望
Q37. 你認為復變函數(shù)與積分變換的學時安排（32學時/學期）如何（單選題）
應該減少一些
正好
應該增加一些
Q38. 復變函數(shù)與積分變換老師上課是否吸引你，或者說你是否容易在老師的課上持續(xù)保持注意力集中？（單選題）
非常容易
比較容易
一般
比較難
很難
Q39. 你認為概率論與數(shù)理統(tǒng)計的學時安排（48學時/學期）如何（單選題）
應該減少一些
正好
應該增加一些
Q40. 相比于上課，你更傾向于自學復變函數(shù)與積分變換這門課嗎？（單選題）
很想自學
想一部分自學一部分上課
無所謂
想聽老師上課講
Q41. 學校期望在復變函數(shù)與積分變換課程最后加入實踐環(huán)節(jié)，引導同學們用所學知識解決實際問題，你希望（多選題）
與工程問題結(jié)合
與計算機問題結(jié)合
與其他學科（例如生物、地理）結(jié)合
解決競賽問題
還是別實踐了
Q42. 假設真的有實踐這個環(huán)節(jié)，你希望復變函數(shù)與積分變換的實踐大概幾個學時（單選題）
4以下
4-8
8-12
12以上
Q43. 你希望HYS班復變函數(shù)與積分變換單獨考試嗎？（單獨考試并不是難度增加，而是側(cè)重點不同）（評分方式見下一題）（單選題）
希望
無所謂
不希望
Q44. 假設有實踐環(huán)節(jié)，你希望HYS班的復變函數(shù)與積分變換成績占比是怎樣的（平日：實踐：考試），目前學校有意向減少HYS班復變函數(shù)與積分變換考試占比（與普通班不同）（單選題）
1:3:6
2:3:5
1:4:5
其他
Q45. 關(guān)于復變函數(shù)與積分變換的實踐你還有什么想法或者意見嗎？（填空題）
