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        1. 疫情專題
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          大學生跨文化交際能力現狀調查

          發(fā)布時間:2020-09-23 11:18:01 分類:其它

          作者:在線調查 來源:www.whcldc.com

          “跨文化意識”并掌握跨文化交際技能對學生來說極為重要,沒有正確的“跨文化意識”根本無法交流。本卷對大學生跨文化交際能力的調查,旨在通過調查了解大學生跨文化交際能力的現狀。本次調查采用不記名方式,您填寫的內容僅用于課程作業(yè),絕不會移作他用,請您放心填寫,衷心感謝您的支持與幫助!

          這是我們調研同學設計的一份很不錯的調查問卷了?,F在有了這份問卷,可以很方便的收集您的反饋信息,以便我們整理數據,也收集更多高質量的反饋,可以進行數據分析,那接下來就麻煩您幫我們填寫咯。

          Q1. 你是(單選題)

            Q2. 您的家庭背景是?(單選題)

              Q3. 您的專業(yè)(單選題)

              • 語言類

              • 非語言類

              Q4. 您的英語水平(單選題)

              • 通過四級

              • 通過六級

              • 暫時未通過四六級

              • 通過托福雅思

              Q5. 您的語言水平(單選題)

              • 通過專四

              • 通過專八

              Q6. 是否能用英語流利地與外國人交流(單選題)

              Q7. 如果學校開展相關的跨文化交際活動,您愿意參加嗎(單選題)

              • 愿意

              • 不愿意

              • 愿意參加感興趣的活動

              Q8. 是否參與過相關跨文化交際課程(單選題)

              Q9. 您在跨文化交際中遇到了那些障礙呢?(多選題)

              • 口語能力不能滿足需要

              • 缺少跨文化交際的知識和意識

              • 沒有跨文化交際的氛圍

              • 存在一定的心理障礙,猶豫嘗試

              • 心理上對跨文化交際存在膽怯

              • 交流時與自己設想的反應不一樣

              Q10. 您認為影響跨文化交際能力的主要原因(多選題)

              • 教師自身跨文化知識不足

              • 教學模式過于注重應試

              • 考試評價體系涉及跨文化知識少

              • 課堂上缺乏相關學習與訓練

              • 學生跨文化意識低

              Q11. 您認為提高跨文化能力的途徑有(多選題)

              • 出國深造

              • 課堂教學,老師進行跨文化熏陶

              • 自己多了解跨文化方面的知識

              • 引進外教

              • 開設跨文化課程

              • 組織參與文化沙龍

              Q12. 您的手機號(填空題)

                為了開展此次問卷調查,請各位積極踴躍的參與。謝謝大家的支持與捧場!

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