Q1. 請問您的性別是？（單選題）
Q2. 您的年級是？（單選題）
Q3. 評價者（填空題）
Q4. 咨詢師（填空題）
Q5. 非語言溝通 積極傾聽：眼神接觸，面部表情，身體語言手勢，表現(xiàn)的比較刻意（單選題）
A需要改進。不與當事人有任何眼神接觸或盯著當事人看；表現(xiàn)出憤怒；嘲笑當事人；嘲笑當事人；轉(zhuǎn)身離開。從當事人那里；反復(fù)打斷當事人；無視當事人；未經(jīng)允許接聽移動電話
B 部分完成。沒有持續(xù)使用肢體語言來表達興趣；很少有眼神接觸；表現(xiàn)出有限的情感；
C做得好 在整個互動過程中進行適當?shù)哪抗饨佑|；適當時微笑；與當事人保持適當?shù)慕嵌茸⒖繑n以表示興趣；使用 "嗯"、"嗯 "或其他文化上適當?shù)姆窃~匯性話語來表示興趣。
Q6. 口頭交流技能：開放式問題、總結(jié)與澄清（單選題）
A需要改進。主要使用 "是/否 "的問題，例如，"你會嗎？""你能嗎？"。
B部分完成。使用開放式問題，但沒有進一步探討主題，也沒有提供總結(jié)供當事人思考。
C做得好。使用開放式問題，總結(jié)和澄清陳述，例如，"發(fā)生了什么？可以多說點嗎？“
Q7. 建立融洽關(guān)系的自我披露（單選題）
A需要改進。心理咨詢師不介紹自己，也不努力讓當事人感到舒適，或者心理咨詢師以談?wù)撟约旱慕?jīng)驗主導(dǎo)咨詢
B部分完成。心理咨詢師通過閑聊或非正式談話介紹自己，這不能讓當事人感到舒適， 或心理咨詢師的自我暴露與當事人的經(jīng)歷或需求無關(guān)。
C做得很好。心理咨詢師介紹他/她自己，努力讓當事人感到舒適，以當事人的需求為核心進行自我暴露。
Q8. 探索，解釋感情的正常化（單選題）
A需要改進。心理咨詢師不詢問當事人的感受，或心理咨詢師對當事人的情緒和感受進行判斷/批評，(例如，"你不應(yīng)該有這種感覺"，"你應(yīng)該停止這種想法或感受。"
B部分完成。心理咨詢師詢問了當事人的感受，但沒有使之正?；?得到證實，或沒有與當事人詳細探討感受。
C做得好。心理咨詢師解釋說，當事人的感受是有背景的，如果適當?shù)脑挘谒?她的情況下， 感受是可以預(yù)期的。
Q9. 表現(xiàn)出同理心、熱情和真誠（單選題）
A需要改進。 心理咨詢師對當事人的關(guān)切或投訴持批評、敵視或輕視態(tài)度。
B部分完成。心理咨詢師對當事人總體上是熱情友好的，但沒有表現(xiàn)出將自己置于當事人的體驗中的能力。
C做得好。心理咨詢師以真誠的態(tài)度展示他/她對當事人經(jīng)驗的理解。
Q10. 評估功能對生活的影響（單選題）
A需要改進。心理咨詢師沒有詢問當事人的感受、想法、社會心理問題等對功能和日常生活的影響。
B部分完成。心理咨詢師詢問功能和日常生活活動，但沒有將其與社會心理/精神健康問題聯(lián)系起來。
C做得好.心理咨詢師探討社會心理問題和功能之間的關(guān)系。
Q11. 探索當事人的社會支持網(wǎng)絡(luò)對問題的解釋(隨意的解釋模式)。（單選題）
A需要改進。心理咨詢師不詢問當事人對病因的看法，或?qū)Ξ斒氯说慕忉屵M行判斷/批評(例如：" 巫術(shù)不會導(dǎo)致這些問題，這是一種無知/倒退的理想)。
B部分完成。心理咨詢師詢問當事人自己對病因的看法，但沒有探討這是否與家屬的看法相同。
C做得很好。心理咨詢師詢問當事人的原因，并詢問家庭/支持網(wǎng)絡(luò)是否有類似或不同的解釋。
Q12. 納入應(yīng)對機制的事先解決方案（單選題）
A需要改進。心理咨詢師不詢問當事人如何應(yīng)對，或心理咨詢師對當事人的應(yīng)對方式進行評判(例如， "你為什么認為那是有效的？"或 "那是沒有用的。")。
B部分完成。心理咨詢師詢問應(yīng)對措施和先前的解決方案，但沒有提供積極的反饋。
C做得很好。心理咨詢師詢問應(yīng)對情況，并在機構(gòu)或路徑思考方面提供積極反饋。
Q13. 評估當事人最近的生活事件，承認對社會心理健康的影響。（單選題）
A需要改進的。心理咨詢師沒有詢問觸發(fā)性的生活事件
B部分完成。心理咨詢師詢問生活事件，但沒有與當前的心理健康問題聯(lián)系起來。
C做得好。心理咨詢師詢問生活事件，并討論與當前心理健康的聯(lián)系。
Q14. 評估其他精神健康問題、酒精/藥物使用、身體健康問題（單選題）
A需要改進。心理咨詢師沒有詢問任何相關(guān)情況，例如，酒精或藥物使用、身體健康問題、受傷、頭部創(chuàng)傷、藥物等。
B部分完成。心理咨詢師了解部分病史，但沒有探討與精神健康有關(guān)的積極反應(yīng)，例如，心理咨詢師沒有將其他健康問題或藥物使用與當前的精神健康聯(lián)系起來。
C做得好。心理咨詢師評估相關(guān)的健康問題，并適時解釋了與當事人病情的關(guān)系。
Q15. 家庭成員和其他照顧者的適當參與（單選題）
A需要改進。當家屬在場時：心理咨詢師在治療過程中忽略家屬，或心理咨詢師只與家屬交談而忽略當事人；當家屬不在場時：心理咨詢師根本不問家屬的情況。
B部分完成。當家屬在場時：心理咨詢師與當事人和家屬進行面談，但在治療過程中沒有促進家屬和當事人之間的互動；當家屬不在場時：心理咨詢師詢問家屬參與情況，但沒有探討當事人參與或不參與的原因或偏好。
C做得很好。當家屬在場時：心理咨詢師幫助當事人和家屬參與，并鼓勵他們之間的互動；當家屬不在場時：心理咨詢師探索當事人喜歡的家庭鏈接，并做角色扮演或輔導(dǎo)。
Q16. 融入當?shù)?民族心理學(xué))概念的心理教育術(shù)語（單選題）
A需要改進。心理咨詢師使用專業(yè)術(shù)語解釋心理健康，或使用污名化術(shù)語，或不解釋治療的原理。
B部分完成。心理咨詢師使用有限的技術(shù)術(shù)語，沒有使用污名化的術(shù)語，但心理咨詢師沒有將當事人的解釋模式或其他當?shù)氐男睦韺W(xué)概念納入心理教育中。
C做得好。心理咨詢師利用當?shù)氐男睦韺W(xué)概念，包括當事人的解釋模式(見第 7 項)、當?shù)氐男g(shù)語和痛苦的習(xí)語，以非污名化的語言解釋心理健康和治療，并檢查當事人是否理解。
Q17. 促進對變革的現(xiàn)實希望（單選題）
A需要改進。對于當事人對治療和康復(fù)的期待，心理咨詢師要么不給希望（例如，你永遠不會好起來），要么給出不切實際的期望（例如，你將在幾周內(nèi)被治愈，再也不會有問題）。
B部分完成。心理咨詢師含糊地告訴當事人在治療期間會發(fā)生什么。
C做得好。心理咨詢師幫助當事人積極面對未來，并對通過治療可以和不可以實現(xiàn)的目標建立現(xiàn)實的期望，心理咨詢師檢查當事人對現(xiàn)實變化的理解。
Q18. 合作目標設(shè)定，解決患者的期望問題（單選題）
A 需要改進。心理咨詢師不詢問當事人對治療的目標和期望，或者心理咨詢師只告訴當事人該怎么做而不問他/她的期望。
B部分完成。心理咨詢師詢問當事人的目標，但沒有討論這些目標是否現(xiàn)實或可以完成。
C做得好。心理咨詢師詢問目標，并與當事人討論哪些是可以通過治療實現(xiàn)的，哪些是不可以的， 心理咨詢師和當事人共同制定治療計劃。
Q19. 使用解決問題的步驟：制定問題，確定優(yōu)先次序，產(chǎn)生解決方案，制定行動計劃（單選題）
A需要改進。心理咨詢師與當事人一起工作，制定需要幫助、支持或治療的關(guān)鍵問題。
B部分完成。心理咨詢師幫助當事人提出關(guān)鍵問題并確定優(yōu)先次序，但沒有完成第 2-4 步(見下文)。
C做得好。心理咨詢師幫助當事人(1)制定并排序出優(yōu)先考慮的問題，(2)集思廣益的解決方案，(3)探索優(yōu)點和缺點，(4)制定行動計劃。
Q20. 在提供意見、建議時征求反饋意見。（單選題）
A需要改進。心理咨詢師向當事人講授該如何做，而不問當事人是否可以接受和舒適，或者心理咨詢師根本不給任何建議。
B部分完成。心理咨詢師提供有針對性的建議，但沒有要求當事人提供反饋，以了解建議是否有幫助。
C做得很好。心理咨詢師在當事人詢問時給出一些建議，并要求當事人對建議進行反饋。
Q21. 解釋和促進保密性（單選題）
A需要改進，心理咨詢師沒有解決保密性問題，或沒有根據(jù)環(huán)境調(diào)整討論的主題。
B部分完成。心理咨詢師告訴當事人所有的事情都是保密的，但沒有解釋例外情況，如對自己或他人的傷害，或者心理咨詢師在非私密環(huán)境下進行治療時說一切都是保密的。
C做得好。心理咨詢師解釋說，除了對自己和他人的傷害外，所有心理咨詢師與患者的討論都是保密的，心理咨詢師根據(jù)私密或非私密的環(huán)境調(diào)整談話主題。
Q22. 評估對自己的傷害、對他人的傷害、來自他人的傷害，制定合作應(yīng)對計劃（單選題）
A需要改進。 心理咨詢師不詢問當事人對自己或他人的傷害。
B部分完成。心理咨詢師詢問了當事人對自己或他人的傷害，但沒有幫助當事人制定安全計劃。
C做得好。心理咨詢師詢問當事人對自己或他人的傷害，并促進適當?shù)挠媱澓托袆右源_保安全。
Q23. 請你寫出對咨詢師的欣賞之處，最少一條，多者不限。（填空題）
Q24. 我們期待您提出您的意見與建議（填空題）
