Q1. 您的年級是？（單選題）
Q2. 您的家居住地是？（單選題）
Q3. 您的姓名：（填空題）
Q4. 1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（單選題）
A．從道德層面來看，“文如其人”是指立身和為文的統(tǒng)一，風格是作者個性的自然流露。
B.由于文、人相悖，所以情感表達的真實與否、作者的人品好壞，與文章本身并不相關。
C.從文風與作家性格特征的必然性相關的角度看，“文如其人”這一說法具有其合理性。
D. 在政治嚴酷時期，失去創(chuàng)作自由的作者只能隨俗為言，文章就會出現(xiàn)言不由衷的現(xiàn)象。
Q5. 2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（單選題）
A. 文章開篇闡釋了“文如其人”的兩種不同內涵，并以此為立論前提展開論述。
B. 文章對比了隨俗為言與隱晦表達兩種現(xiàn)象，論證嚴苛政治會遮蔽真實的人性。
C. 文章分析了“文如其人”的合理性和局限性，論證過程中體現(xiàn)了辯證的思維。
D. 文章主要從個人內在因素和社會外力因素兩個層次來分析文、人相悖的原因。
Q6. 3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（單選題）
A. 如果混淆了人的氣性特征與德性特征這兩個層面，“文如其人”的問題可能會無休止地爭論下去。
B. 在政治開明的時期，政治因素對創(chuàng)作的影響較少，作者的自由度相對大，更易做到“文如其人”。
C. 讀者在閱讀文章時，不能簡單地認定“文如其人”而依據(jù)文章去推斷作者的道德或個性特征。
D. 文學作品用隱晦方式表達主旨，或多或少隱蔽了真實的人性，更影響到文學作品的審美效果。
Q7. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（單選題）
A.中國科幻立足作家生活的時代，促使人們更深入地思考現(xiàn)實，這一特點源于對凡爾納等世界科幻大師們文學創(chuàng)作的借鑒。
B.中國科幻不是以人類和AI、外星文明等對立面之間的矛盾為創(chuàng)作題材，而是著力表現(xiàn)中國社會在發(fā)展中積累的有益經(jīng)驗。
C.無論是思考未來還是回溯遠古文明，劉慈欣和王晉康等人創(chuàng)作的當代優(yōu)秀科幻作品都體現(xiàn)了人類的思想精華和東方智慧。
D.中國文化不乏生命意識、求新意識、回歸意識等根本元素，中國科幻將這些與自然科學結合，是對世界科幻的重要貢獻。
Q8. 下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（單選題）
A.文章開篇以科學技術的發(fā)展和人類思維的變化為背景，指出科幻勃興的必然性。
B.文章介紹中國科幻的發(fā)展，側重論述與世界科幻文學相比中國科幻的獨特之處。
C.第二段以凡爾納的創(chuàng)作為例，旨在凸顯優(yōu)秀的科幻作品能為科學發(fā)明提供啟示。
D.文章從現(xiàn)實性和思維更新兩個方面介紹科幻文學，并就二者間的關系進行論證。
Q9. 根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（單選題）
A.科幻文學融合了思想領域最前沿的精神成果和豐富的藝術創(chuàng)造形式，是前衛(wèi)的文學。
B.科幻作家的神思能飛向遙遠的未來，但并未脫離特定時代的科學背景，具有現(xiàn)實性。
C.科幻文學反思人類現(xiàn)實生存狀態(tài)和社會整體機制的演化趨向，具有宏大深遠的主題。
D.科學技術對生活的影響意味著如今純文學只有從思維更新的角度才能表現(xiàn)人類變化。
Q10. 下列對文中相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（單選題）
A.姑娘們在火車到來之前精心打扮自己的情節(jié)，既表現(xiàn)了姑娘們的愛美天性，也顯示了山村姑娘們奔向現(xiàn)代文明的急切與真誠。
B.香雪不喜歡父親親手做的“小木盒”，而用娘辛苦攢下的四十個雞蛋換了一個鉛筆盒，是虛榮心的表現(xiàn)，意味著純真而質樸的鄉(xiāng)村文化的失落。
C.文中描寫月夜山景，為人物的活動提供了一個很好的背景的同時，也有效地烘托了人物的內心活動，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程。
D.小說采用了類似于全知全能的敘事角度，既居高臨下俯瞰遠觀，又探幽入微細品細察。這樣的敘述方式既表現(xiàn)出自由性，又表現(xiàn)出精致性。
Q11. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（單選題）
A.文帝將出游獵/勛停車上疏文帝/手毀其表而兢行獵/中道頓息問侍臣曰/獵之為樂/何如八音也/侍中劉曄對曰/獵勝于樂
B.文帝將出游獵/勛停車上疏/文帝手毀其表而兢行獵/中道頓息問侍臣/曰/獵之為樂/何如八音也/侍中劉曄對曰/獵勝于樂
C.文帝將出游獵/勛停車上疏/文帝手毀其表而兢行獵/中道頓息/問侍臣曰/獵之為樂/何如八音也/侍中劉曄對曰/獵勝于樂
D.文帝將出游獵/勛停車/上疏文帝/手毀其表而兢行獵/中道頓息/問侍臣曰/獵之為樂/何如八音也/侍中劉曄對曰/獵勝于樂
Q12. 下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（單選題）
A.古人的名和字相關聯(lián)，字是對名的解釋和補充，對名有表述闡明的作用，又叫“表字”。如文中“勛”和“業(yè)”是協(xié)同關系，“叔”則表明鮑勛在兄弟中排行老二。
B.東宮，是太子居住的地方，故也可指太子，“東”在陰陽五行中屬木，于五色為“青”，于四季為“春”，故東宮又有“青宮”“春宮”之稱。
C.棄市，古代的一種死刑。將罪犯在鬧市處死，并陳尸街頭的刑罰。后代的斬、絞、凌遲、梟首均承襲棄市的方式，將尸體示眾。
D.八音，是中國古代對樂器的統(tǒng)稱，通常為匏、土、革、木、石、金、絲、竹八種不同材料所制，也可泛指音樂。本文指后者。
Q13. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（單選題）
A、鮑勛秉公執(zhí)法。太子郭夫人的弟弟任曲周縣吏，因盜竊官方布匹依法被判處死刑，太子多次寫信給鮑勛為其求情，但鮑勛還是將所有罪證如實上報。
B、鮑勛屢進直言。文帝要去游獵，鮑勛犯顏直諫，文帝怒而拒諫；文帝打算進攻東吳，鮑勛又當面進諫，惹得文帝更為忿恨。
C、文帝抓住私解孫邕一事，要泄私憤，但廷尉、三官都不主張從重判刑，這使文帝十分憤怒。太尉鐘繇也替鮑勛求情，但文帝不許。
D、鮑勛剛而易折，最終被文帝處死，他死后二十天，文帝也死了，人們都為忠廉好施而屈死的鮑勛嘆息和遺憾。
Q14. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（單選題）
A.上疏讓曰/臣退自循省學/不通一經(jīng)/智不效一官/止足良難/未能守分/遂忝顯任/名位過量/固辭不受/帝詔不許
B.上疏讓曰/臣退自循省/學不通一經(jīng)/智不效一官/止足良難/未能守分/遂忝顯任/名位過量/固辭不受/帝詔不許
C.上疏讓曰/臣退自循省學/不通一經(jīng)/智不效一官/止足良難/未能守分/遂忝顯任名/位過量/固辭不受/帝詔不許
D.上疏讓曰/臣退自循省/學不通一經(jīng)/智不效一官/止足良難/未能守分/遂忝顯任名/位過量/固辭不受/帝詔不許
Q15. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵▎芜x題）
A.如果占據(jù)主流的是這種春節(jié)“亞文化”的話，傷害的未嘗不是年輕人。
B.如果讓這種春節(jié)“亞文化”占據(jù)主流，年輕人就會受到傷害。
C.如果占據(jù)主流的是這種春節(jié)“亞文化”的話，年輕人未嘗不是受害者。
D.如果讓這種春節(jié)“亞文化”占據(jù)主流的話，傷害的未嘗不是年輕人。
Q16. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（單選題）
A. 周顗少年時便有很高的聲譽，他的從弟周穆也有較好的聲譽，想超過他，周顗也不與他計較競比，于是人們更加尊崇周顗。
B. 周顗奉詔去見王敦時，王敦認為周顗辜負了自己，這主要是因為王敦舉兵犯上時，周顗曾親自率軍與他對抗。
C. 周顗敢于直言，他曾在不同場合中兩次以堯舜比況皇帝，對皇帝進行批評，反映了周顗雖身處官場但不畏權勢的性格。
D. 王敦構逆，周顗審時度勢，深知自己身處險境。周顗被捕后，在經(jīng)過太廟時，痛罵奸逆，觸怒王敦，招來殺身之禍。
Q17. 18．下列對本詞的理解,不正確的一項是（單選題）
A．本詞上片寫了殘荷、落日、滄波、飛燕等景物,勾勒出了一幅蒼茫渺遠的秋景圖,營造出蒼涼高遠的意境。
B．“貼云寒”,寫出了燕飛行之高;高處生寒,由聯(lián)想而得.“寒”字,又從視感而轉化為一種心理感受。
C．最后兩句實寫遠方友人也登臺凝望,寄給我一枝江南春梅,表達相隔兩地的人彼此思念。
D. 作者借用了折梅相贈這一典故,試想這一枝明艷的“江南春色”,應該會給“雪滿長安”的友人帶來親切的問候和友情的溫暖。
Q18. 20．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（單選題）
A．這是一首纏綿婉約的代言體詞，上下闋互相呼應，結尾思婦翹首終日，寫盡離愁。
B. 把“敲碎離愁”倒裝在首句，既合韻腳又點明題旨“離愁煩亂”，扣住了讀者心弦。
C. 在孤寂中倚樓眺望、反復讀信的細節(jié)，突出了主人公百無聊賴、百般思念的心境。
D．滿紙思念也不足以表達寫信人的心意，直讀得淚珠漣漣，突顯了不能相見的痛苦。
Q19. 22．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（單選題）
A.冬至之后，白日漸長，詩人身在蜀地，心思洛陽，于是作詩遣懷。
B. 金谷園、銅駝陌皆是洛陽勝地，但因受到戰(zhàn)爭破壞，早已物是人非。
C. “青袍白馬”運用借代手法，代指安史之亂的叛軍。詩人思念洛陽，不禁想到叛軍攻入洛陽的情景。
D．“棣萼”一句運用典故，以“棣萼”喻兄弟，引發(fā)讀者聯(lián)想，增強了詩歌的韻味。
Q20. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵▎芜x題）
A.承擔 真實反應 不可估量 景仰
B.承受 真實寫照 不可估量 擁躉
C.承受 真實寫照 不容小覷 擁躉
D.承擔 真實反應 不容小覷 景仰
Q21. 下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（單選題）
A.從弟，從，堂房親屬，從弟即同曾祖父或祖父，不同父親，年幼于己者的同輩男性，即堂弟。
B.堯舜，即唐堯虞舜的并稱，古史傳說中圣明的君主，堯將自己的首領位置傳給了舜。堯、舜和帝嚳、黃帝、夏禹被稱為“五帝”。
C.六軍，天子所統(tǒng)領的軍隊?！吨芏Y》：凡制軍，萬有二千五百人為軍。王六軍，大國三軍，次國二軍，小國一軍。后以“六軍”為國家軍隊的統(tǒng)稱。
D.太廟，是中國古代皇帝的宗廟，最早的太廟只是供奉皇帝先祖的地方，后來皇后和功臣的 神位在皇帝的批準下也可以被供奉在太廟。
Q22. 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵▎芜x題）
A.擺正位置，認清自己的奮斗目標顯得尤為重要
B.而尤為重要的是認清自己的奮斗目標，擺正位置
C.而尤為重要的是要擺正位置，認清自己的奮斗目標
D.認清自己的奮斗目標，擺正位置顯得尤為重要
Q23. 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵▎芜x題）
A．工具性 豎立 經(jīng)久不衰 追根究底
B．工具性 樹立 歷久彌新 尋根溯源
C．實用性 豎立 經(jīng)久不衰 追根究底
D．實用性 樹立 歷久彌新 尋根溯源
Q24. 下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵▎芜x題）
A．漢字經(jīng)歷的發(fā)展過程漫長，凝聚了豐富深厚的中華文化
B．漢字凝聚了豐富深厚的中華文化，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程
C．漢字經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，凝聚了豐富深厚的中華文化
D．漢字凝聚的中華文化豐富深厚，經(jīng)歷的發(fā)展過程漫長
Q25. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵▎芜x題）
A．對外國漢語學習者來說，不僅規(guī)范漢字書寫有利于了解中華文化的淵源和表現(xiàn)，更有助于中文學習。
B．對外國漢語學習者來說，不僅規(guī)范漢字書寫有利于中文學習，更有助于了解中華文化的淵源和表現(xiàn)。
C．對外國漢語學習者來說，規(guī)范漢字書寫不僅有利于中文學習，更有助于了解中華文化的淵源和表現(xiàn)。
D．對外國漢語學習者來說，規(guī)范漢字書寫不僅有助于了解中華文化的淵源和表現(xiàn)，更有利于中文學習。
Q26. 請留下您的聯(lián)系方式（填空題）
