Q1. 您的家庭住所是？（單選題）
Q2. 您的年級(jí)：（單選題）
Q3. 您的姓名：（填空題）
Q4. 您的部門：（單選題）
一班
二班
三班
Q5. 小明家的蘋果樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)及時(shí)給蘋果樹施加了適量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久開花了。請(qǐng)問(wèn)小明施加的化肥是：（ ）（單選題）
A
B
C
D
Q6. 下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是( )（單選題）
A.
B
C
D
Q7. 用顯微鏡觀察根尖的永久縱切片時(shí)，視野中的細(xì)胞很小，排列緊密，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃。此部位屬于（ ）（單選題）
A.
B
C
D
Q8. 如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是（ ?。▎芜x題）
A.
B
C
D
Q9. 下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述正確的是（ ）（單選題）
A.
B
C
D
Q10. 如圖表示某種水果存放時(shí)，空氣中氧氣的濃度與二氧化碳釋放量之間的關(guān)系．你認(rèn)為最利于存放這種水果的氧氣濃度是（ ）（單選題）
A.
B
C
D
Q11. 下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述中，不合理的是（ ）（單選題）
A.
B
C
D
Q12. 有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民在作物種植時(shí)經(jīng)常將大豆和玉米間作套種，這樣做的生物學(xué)原理是（ ）（單選題）
A.
B
C
D
Q13. “殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽”，這是宋代詩(shī)人歐陽(yáng)修在《戲答元珍》中的詩(shī)句，下列有關(guān)芽的敘述不正確的是（ ?。▎芜x題）
A.
B
C
D
Q14. 人們常在生產(chǎn)實(shí)踐中利用無(wú)性生殖原理進(jìn)行培苗。下列關(guān)于無(wú)性生殖的說(shuō)法中，正確的是（ ?。▎芜x題）
A.
B
C
D
Q15. 下列關(guān)于幾種植物的敘述，正確的是 ( )（單選題）
A.
B
C
D
Q16. 小柳樹因遭破壞，莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗淦?，一段時(shí)間后，該柳樹死亡，是因?yàn)椋?）（單選題）
A
B
C
D
Q17. 若1個(gè)昌樂(lè)西瓜里面有45粒種子，那么在形成這個(gè)西瓜果實(shí)時(shí)所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是（ ）（單選題）
A
B
C
D
Q18. 右圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中的體積變化時(shí)，繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線,下列敘述與曲線不符的是：（ ）（單選題）
A
B
C
D
Q19. 生物既能影響環(huán)境，又能適應(yīng)環(huán)境。下列屬于生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例是( )（單選題）
A
B
C
D
Q20. 下列選項(xiàng)中，可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )（單選題）
A
B
C
D
Q21. 如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的圖解，甲、乙、丙分別代表不同的生物類群，下列說(shuō)法正確的是 ( )（單選題）
A
B
C
D
Q22. 如圖為唐山世園會(huì)時(shí)南湖內(nèi)某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向可能是 ( )（單選題）
A
B
C
D
Q23. 在草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中，假設(shè)流經(jīng)這條食物鏈的總能量為100%，按傳遞率20%計(jì)算，蟾蜍和貓頭鷹所得能量最多分別是（ ?。▎芜x題）
A
B
C
D
Q24. 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是 ( )（單選題）
A
B
C
D
Q25. 請(qǐng)寫出您對(duì)我們有什么建議？（填空題）
