Q1. 您目前的婚姻狀況（單選題）
Q2. 您目前的工作年限（單選題）
Q3. 您的職業(yè)是（單選題）
Q4. 下列各組詞語書寫準確無誤的一項是??（）（單選題）
馬革裹尸 婦儒皆知 心會神凝 碩果
感情震蕩 燕然勒功 零亂不堪 徙勞
慷慨淋漓 不以為然 惹人注目 奠基
契而不舍 死而后已 至死不懈 調(diào)羹
Q5. 對下列句中加點的詞解釋有誤的是??（）（單選題）
.獸鋌．亡群(疾走)??仰之彌．高(更加)
.鍥．而不舍(刻)??刮．目相待(擦拭)
.群蟻排衙．(衙門)??嘔心瀝．血(滴)
.風(fēng)悲日曛．(昏暗)??平沙無垠． (阻擋)
Q6. 下列句子中（）里的成語使用正確的一項是??（）（單選題）
.在這場演講比賽中,有一位選手（引經(jīng)據(jù)典）,口若懸河,給觀眾留下了深刻的印象。
.連日來,暴雨襲擊邕城,相關(guān)部門在各個易澇點（虛張聲勢）,細心排查安全隱患。
.我花了大半天的功夫才給媽媽做好這幾道菜,誰知道吃起來讓人覺得（味同嚼蠟）。
.教育部門及各級學(xué)校立下（海誓山盟）,嚴打網(wǎng)絡(luò)亂象,還青少年一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。
Q7. 下列各句中,沒有語病的一項是??（）（單選題）
.“七河八島”是揚州生態(tài)環(huán)境保持最完好的濕地景觀,這里綠化覆蓋率大約30%左右。
.愛麗絲·門羅是一百多年來第13位獲得諾貝爾文學(xué)獎的女性作家。
.我國大部分地區(qū)太陽能資源豐富,太陽能資源開發(fā)利用的價值十分廣闊。
.霧霾過后抓緊治霾才有可能避免不會陷入周而復(fù)始的霧霾困擾之中。
Q8. 下列說法不正確的一項是?（）（單選題）
.《說和做——記聞一多先生言行片段》選自《人民日報》,作者臧克家,是我國現(xiàn)代著名詩人,主要作品有《烙印》《老馬》等。
.蕭紅是現(xiàn)代作家,其代表作有長篇小說《呼蘭河傳》《生死場》和散文集《牛車上》等。
.鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人,為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。1999年黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“‘兩彈一星’功勛獎?wù)隆薄?/p>
.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬遷編的《資治通鑒》
Q9. ________________________________，彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)（填空題）
Q10. 深林人不知，___________________________。(王維《竹里館》（填空題）
Q11. _________________________，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)（填空題）
Q12. _______________，百般紅紫斗芳菲。(韓愈《晚春》)（填空題）
Q13. 楊花榆莢無才思，________________。(韓愈《晚春》)（填空題）
Q14. “孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶”中的“經(jīng)”，不包括哪一項()（單選題）
.《史記》
.《詩經(jīng)》
.《尚書》
.《禮記》
Q15. “孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶”中“博士”的含義是（）（單選題）
.古代專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官
.讀書人的最高學(xué)位，比碩士高一等。
.學(xué)識廣博的讀書人。
Q16. “涉獵”的含義（）（單選題）
.粗略地閱讀
.打獵
.到處去打獵
Q17. “蒙乃始就學(xué)”中“乃”的意思是（）（單選題）
.于是，就
.才
.只，僅僅
Q18. “卿今者才略”的“才略”的意思是（）（單選題）
.才干和謀略
.才能省略
Q19. “權(quán)謂呂蒙曰”其中"謂"的意思是（）（單選題）
A.叫做
B.說
C.對.......說
Q20. “蒙乃始就學(xué)”的“就”（）（單選題）
.從事某事
.就要
.成就
Q21. “即更刮目相待”的“即”（）（單選題）
.就
.立即
.如果，假如
Q22. “結(jié)友而別”的“而”（）（單選題）
.表示承接，不翻譯
.表示并列
.表示轉(zhuǎn)折
Q23. “孰若孤”的"若"的意思是（）（單選題）
.第二人稱你
.像，比得上
.假如
Q24. “及魯肅過尋陽”的“及”的意思是（）（單選題）
.經(jīng)過
.到，等到
.離開
Q25. “卿今者才略”"今者"的意思是（）（單選題）
.現(xiàn)代人
.今天的人
.如今，現(xiàn)在
Q26. ”士別三日“的“士”在這句的意思是（）（單選題）
.男子
.讀書人
.士兵，武士
.古代貴族的最低一級
Q27. “刮目相待”的“刮”的意思是（）（單選題）
.刮下
.摳
.擦拭
Q28. 下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）（單選題）
A.治經(jīng) [為] 博士耶（成為）
B.[但] 當涉獵（然而，卻）
C.蒙 [乃] 始就學(xué)（于是，就）
D.魯肅 [過] 尋陽（經(jīng)過）
Q29. 下列對句中加點詞意思的解說，不正確的一項是（）（單選題）
A.[卿] 今當涂掌事（古代君對臣，長輩對晚輩的稱謂）
B.[孤] 豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古代王侯的自稱）
C.非復(fù)吳下 [阿] 蒙（在名字前面加“阿”，有親昵的味道）
D.[大兄] 何見事之晚乎（古代對自家兄長的尊稱）
Q30. 下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）（單選題）
A卿今當涂掌事 當涂：處在道路中間
B但當涉獵 涉獵：粗略的閱讀
C卿今者才略 才略：才干和謀略
D大兄何見事之晚乎 見事：認清事物
Q31. 下面加點詞語，意義完全相同的一項是（）（單選題）
A.[卿]今者才略 / [卿]今當涂掌事
B.但[當]涉獵 / 門[當]戶對
C.見[往事]耳 / [往事]不堪回首
D.自以為大有所[益] / 多多[益]善
Q32. 下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是()（單選題）
A.但當涉獵，見往事[耳] / 止增笑[耳]
B.自[以]為大有所益 / 蒙辭[以]軍中多務(wù)
C.不可[不]學(xué) / 尊君在[不]
D.卿今[當]涂掌事 / 但[當]涉獵
Q33. 下列對文言語句翻譯有誤的一項是（）（單選題）
A.孤常讀書,自以為大有所益。 (我經(jīng)常讀書,自認為大有好處。)
B.肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。 (魯肅于是拜見呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友,然后分別。)
C.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! (我豈能讓你治理經(jīng)書充當博士呢!)
D.卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙! (你如今的才干和謀略,不再是當年吳地的阿蒙了!)
Q34. 卿言多務(wù)，孰若孤？此句應(yīng)翻譯為()（單選題）
A.你說你軍務(wù)繁多，哪里能比得上我呢？
B.你說你軍務(wù)繁多，誰能像我這么孤獨呢？
C.你說你家務(wù)事繁多，哪里能比得上我呢？
D.你說你家務(wù)事繁多，誰能像我這么孤獨呢？
Q35. 對“蒙辭以軍中多務(wù)”的翻譯，正確的一句是（）（單選題）
A呂蒙因為軍中事務(wù)繁忙而告辭。
B呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。
C呂蒙因為軍中任務(wù)很多而拒絕。
D呂蒙說軍中事務(wù)太多了。
Q36. 但當涉獵，見往事耳。此句翻譯正確的是（）（單選題）
A.只是應(yīng)當去打獵，找找過去的感覺罷了。
B.但是當時在打獵，想起了過去。
C.只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。
Q37. 下列各句朗讀停頓有誤的一項是（）（單選題）
A．卿/今/當涂掌事
B．蒙辭/以軍中多務(wù)
C．蒙/乃/始就學(xué)
D．非復(fù)/吳下阿蒙
Q38. “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”一句可見魯肅當時怎樣的神情和心理？說明了什么？（）（單選題）
A.十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出贊嘆。這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進。
B.十分擔心的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出感慨。這句話從側(cè)面反映呂蒙因當官掌權(quán)，而不再謙虛謹慎。
C.十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出贊嘆。這句話從正面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進。
D.十分擔心的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出感慨。這句話從正面批評了呂蒙的不思進取。
Q39. 《孫權(quán)勸學(xué)》的主旨可以概括為（）（單選題）
A.開卷有益。
B.上司要關(guān)注下屬的成長。
C.不能用老眼光去看人。
D.勸說別人的時候要現(xiàn)身說法，別人更容易接受。
Q40. 下列對課文的理解和分析有誤的一項是（）（單選題）
A．“刮目相待”指用新的眼光來看待;“吳下阿蒙”泛指學(xué)識淺陋的人。這兩個成語均出自本文。
B．文章中，孫權(quán)對呂蒙是認真相勸，而魯肅與呂蒙的對話則有調(diào)侃的味道。
C．魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學(xué)習(xí)的重要性
D．魯肅主動與呂蒙“結(jié)友”是因為魯肅被呂蒙的才略折服而愿與之深交，表明魯肅敬才愛才。
Q41. 文章最后寫魯肅和呂蒙“結(jié)友”有什么作用?下面分析有誤的一項是（）（單選題）
A.魯肅是一個很有才學(xué)的人，寫他跟呂蒙結(jié)友，突出呂蒙變化之大;
B.寫魯肅對呂蒙欽佩，說明孫權(quán)勸學(xué)是正確的;
C.魯肅和呂蒙“結(jié)友”，突出魯肅是重視友情的人;
D.這運用了側(cè)面描寫的方法，突出孫權(quán)勸學(xué)的作用。
Q42. 下列對文章的分析理解不正確的一項是（）（單選題）
A.本文描寫呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略有驚人長進的故事，說明了學(xué)習(xí)的重要性。
B.全文寫了呂蒙學(xué)習(xí)和魯肅“與蒙論議”兩個片段，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果。
C.文章按時間的順序，先寫孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”;后寫魯肅“與蒙論議”“結(jié)友而別”。
D.本文寫事情的結(jié)果，不直接寫呂蒙如何學(xué)有所成，而是通過魯、呂的對話生動地表現(xiàn)出來。
Q43. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不恰當?shù)囊豁検?)（單選題）
A.本文描寫呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進的故事，說明了學(xué)習(xí)的重要性。
B.文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾,進一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進。
C.聽了魯肅的話呂蒙很得意地回答,這表現(xiàn)了他的率真與自信。
D.魯肅和呂蒙“結(jié)友而別”,表明他是個善于趨炎附勢的人。
Q44. “不可不學(xué)！”表現(xiàn)了孫權(quán)怎樣的心理（）（單選題）
A.表現(xiàn)了孫權(quán)以權(quán)謀私，用官威強迫呂蒙學(xué)習(xí)。
B.表現(xiàn)了孫權(quán)對呂蒙要求嚴格，同時嚴厲中又可見關(guān)心、厚望。
C.聯(lián)系句意，隱隱可見孫權(quán)對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責(zé)備的意味。
D.孫權(quán)現(xiàn)身說法，鼓勵呂蒙求學(xué)，可謂語重心長，言辭懇切。
