Q1. 您所在的年級是？（單選題）
Q2. 工作年限（單選題）
Q3. 您的教育程度？（單選題）
Q4. 您的名字是：（填空題）
Q5. 您的任教學科是：（單選題）
A.語文
B.數(shù)學
C.英語
D.信息技術
E.物理
F.化學
G.道德與法治
H.歷史
I.地理
J.生物
K.美術
L.體育
M.音樂
N.心理健康
Q6. 您對本次信息技術2.0培訓整校推進的整體滿意度是（ ）（單選題）
A.非常滿意
B.滿意
C.一般
D.不滿意
Q7. 能力點培訓貼合您的實際需求（單選題）
A.非常滿意
B.滿意
C.一般
D.不滿意
Q8. 本項目對您教學水平的提升滿意度（ ）（單選題）
A.非常滿意
B.滿意
C.一般
D.不滿意
Q9. 您對培訓資源、培訓內容和培訓方式的滿意度是（）（單選題）
A.非常滿意
B.滿意
C.一般
D.不滿意
Q10. 您對管理員的答疑滿意度是（）（單選題）
A.非常滿意
B.滿意
C.一般
D.不滿意
Q11. 您對管理團隊服務態(tài)度和服務質量的滿意度（）（單選題）
A.非常滿意
B.滿意
C.一般
D.不滿意
Q12. 本次培訓中，您的微能力點認證材料被校級管理員退回了幾次（單選題）
A.0次
B.1次
C.2次
Q13. 本次培訓中，您所在的研修坊坊主在哪些方面幫到了您（多選題）
A.召開學科組會議，進行微能力點解讀，指導我如何進行微能力點選擇
B.及時督促我按時完成在線學習、提交研修計劃
C.在我遇到困難求助時，積極幫助我解決實際操作中遇到的困難
D.主動在群內推送與本組微能力點有關的示范案例及視頻，幫助我解決了實際困難
E.積極示范引領，提供需要的素材及模板
F.鼓勵我克服困難，完成各微能力點認證材料
G.認真搭建平臺，組織召開了信息技術培訓總結會議，在總結會議上我與大家交流了成長的經(jīng)歷與收獲
H.直接幫助我完成了1-3個微能力點的認證材料
I.在信息技術創(chuàng)新案例申報活動中，動員鼓勵我積極嘗試參與
J.動員鼓勵我積極參與2022年微課比賽
K.動員鼓勵我參與2022年的視頻制作比賽
L.教我如何進行排版、問卷星調查問卷制作或PPT制作
M.指導我如何進行教師與PPT演示操作同框錄制
N.指導我如何進行視頻剪輯
Q14. 您參與本次信息化教學校本研修或教研活動中，存在的困難有( )（多選題）
A.本次培訓大部分時間正好是線上教學期間，居家封控，我花大量的時間備課、改作業(yè)，沒有足夠的時間參與
B.線上學習期間聽課時更多在掛時間，沒有反復認真聽，導致實際應用中一知半解
C.參與活動的教師信息技術應用水平均等，沒有專家及時給與指導
D.實際操作應用很耗時間，不清楚如何更好的進行教研活動，缺乏校本研修方法和工具的支撐
E.對于學校推出的微能力點示范案例，認為與自己關系不大，沒認真看，實際用到時不如何開展信息化教學
F.基礎信息技術水平弱，信息化實際操作應用有困難
G.本次培訓成果是在同行老師的幫助下完成的，需要進行二次學習，才能掌握應用要點。
H.未認真對待研修計劃及總結，沒有進行反思，研修過程以完成作業(yè)為目標，沒有把研修與工作緊密結合，導致培訓壓力較大
I.由于身體疾病、臨近退休、眼花，無法有效參與培訓
J.由于家人生病，需長期照顧，未能抽出時間參與培訓
K.由于家中沒有電腦設備，對于部分微能力點成果無法認真操作
L.由于懷孕、分娩、撫育嬰幼兒，無法參與培訓
M.不會的地方，想不起運用百度、抖音、今日頭條等網(wǎng)絡資源解決問題，習慣了抱怨與拖延
N.信息技術不會的地方，向學科組長及本校信息技術老師求助后，沒有得到有效指導，挫折感極強
O.自己習慣了使用現(xiàn)成的網(wǎng)絡PPT和試卷資源，而需要修改時卻不會具體操作，因此在看似簡單的演示文稿設計與制作、學情分析、在線測試、微課設計與制作微能力點上有應付思想，未認真聽課，導致真正需要時無從下手。
P.從來沒有思考過職稱評審最后的講課答辯、各級各類教育教學評比、工作匯報、課題研究、工作計劃與總結、成果展示與交流中會大量使用PPT制作、成果展示、問卷調查、資料收取等信息技術技能，只是認為這是一次和平時一樣的培訓，重視程度不夠。
Q.我不在教學一線，我認為信息技術培訓與我沒有關系，我只是為了合格證書而參與了培訓，因此信息技術操作應用方面我沒有認真對待，導致教輔崗位工作依然用傳統(tǒng)辦法進行統(tǒng)計及資料收發(fā)，沒有把信息技術用到工作中
R.很多信息化辦公軟件都要收費，所以在應用時由于收費限制，沒有進行進一步實踐
Q15. 下一學期的信息技術2.0整校推進中，您希望采取以下哪種方式進行培訓（多選題）
A.繼續(xù)采用線上培訓
B.聘請專家，暑假放假前三天全校集中培訓。
C.各學科組采取團隊考核方式，一人不過關，全組進行多輪統(tǒng)一微能力點研訓
D.分層培訓，對所選各項微能力點用一學期時間進行教學與工作管理實踐
E.采取3+N模式，已選三個微能力點沒問題的老師，可以進一步選擇其他能力點，進行新一輪實踐。
F.本學期我的微能力點掌握均不好，下一學期需要逐一學習實踐
G.各學科組長及坊主帶頭示范，根據(jù)本學科組實際情況，靈活機動地組織學科組教研活動，用群體智慧，互幫互助，探索解決信息化推進中遇到的問題。
H.積極主動參加各個教育教學平臺開展的信息化培訓研修活動，變被動式學習為主動式學習
I.校級領導干部、中層干部結合工作職能，在實際工作中思考實踐信息化辦公方式
J.能否開展一對一“青藍工程”信息技術培訓專項結對活動
K.已離開教學崗位的教學輔助崗的老師，信息化培訓開展定時定點面對面培訓或申請參與學科組教研活動跟崗培訓
L.每兩周開展一次信息技術基礎操作校本培訓，進行教學實踐，并在學科組會議或學科組群內進行成果展示
M.與信息技術相關的論文比賽、微課比賽、課件比賽動員全員參與，以賽促訓。
N.開展校內信息技術與學科融合創(chuàng)新比賽，營造氛圍，鼓勵先進，樹立榜樣
Q16. 為了減少信息化教學普及帶給老師的壓力與挫折感，您希望學校從哪些方面為您提供幫助，請您在下方填寫寶貴的建議：（填空題）
