Q1. 您的婚姻情況（單選題）
Q2. 您的家庭月收入？（單選題）
Q3. 您的教齡：（填空題）
Q4. 您擔任班主任年限：（單選題）
未滿3年
3年以上至5年以下（包括3年）
5年以上至10年以下（包括5年）
10年及10年以上
Q5. 您的職稱是：（填空題）
Q6. 是否獲得過班主任榮譽稱號？（如有請寫出稱號）（單選題）
是
否
Q7. 所管理的班級是否獲得過榮譽稱號？（如有請寫出稱號）（單選題）
是
否
Q8. 您的學科背景與班級建設(shè)是否相融？（單選題）
是
否
Q9. 班會課是否都能認真準備，形式多樣，效果突出？（單選題）
總是精心準備
偶爾是
常移作他用
針對性不強，隨意性強
其他
Q10. 您的班級常規(guī)管理制度落實怎么樣？（單選題）
方法得當，針對性強，工作扎實成效較大
制度落實基本到位，督促力度一般，管理效果良好
班級有具體制度，但執(zhí)行不力，典型問題未能根治，管理效果較差
管理班級制度不具體，遇事隨機應(yīng)對，班級常出問題，班風較差
Q11. 作為一名中職班主任，在日常班級管理中應(yīng)更注重哪些方面？（多選題）
中職學生的成績
中職學生的品德教育
中職學生日常行為習慣的培養(yǎng)
班級學習氛圍的形成
班集體凝聚力
其他
Q12. 班主任如何與學生交朋友的同時，保證班級管理的有序性？（單選題）
以朋友的立場考慮學生的想法，并引導學生
以身作則，以朋友的身份潤物細無聲
平時嚴格制定班級計劃，監(jiān)督檢查班級工作，只在課后與學生交心
平時以友善的朋友形象與學生交流，當學生有不當行為時，才以嚴格的班主任形象示人
Q13. 您通過何種方式關(guān)注中職學生心理健康？（多選題）
自己觀察
和學生交談
和家長溝通
向任課老師了解
其他
Q14. 當遇到屢教不改的問題學生時，您一般采取什么措施？（單選題）
與家長聯(lián)系了解情況
堅持與學生溝通，爭取做到融入學生
用自己的人格魅力感化他
建立嚴格的獎懲制度
其他
Q15. 您在班級管理中遇到的最棘手的學生問題是？（單選題）
原生家庭問題
情緒類問題
學習類問題
人際關(guān)系問題
適應(yīng)類問題
其他
Q16. 您針對目前所帶班級專業(yè)特點，未來將開展什么特色活動？（填空題）
Q17. 針對所帶班級專業(yè)特點，您有哪些班級管理亮招或特色機制？（填空題）
Q18. 您在班級管理中還有哪些困惑？（填空題）
Q19. 您認為班主任的幸福感來源于什么？（多選題）（多選題）
學校領(lǐng)導和同事們的肯定
家長的好評
學生的成長
自身能力的提升
其他
Q20. 對自己目前所享受的班主任待遇是否滿意？如果不滿意請寫出是哪方面的原因。（單選題）
非常滿意
比較滿意
不滿意
Q21. 身為中職班主任，您認為工作中最缺乏的是？（多選題）
中職班級管理基本理論知識
與時俱進的職教理念
班級制度建設(shè)和執(zhí)行力度
中職學生問題的處理和溝通能力
Q22. 作為一名班主任，最大的困惑是什么？（可多選）（多選題）
要面對的工作太多，精力有限，常常顧此失彼
中職班級學生人數(shù)太多，個性差異大，特殊學生多
來自社會和家庭的影響
家長的不理解、不支持
自身能力不夠、經(jīng)驗不足或方法不當
其他
Q23. 平時如何有效提升班級管理能力？（單選題）
通過學校組織的對班主任的專業(yè)培訓
平時多學習中職類班級管理理論知識和案例
其他老教師的傳授
工作中實踐經(jīng)驗的積累和總結(jié)
其他
Q24. 基于目前的中職班主任工作情況，您認為最需要開展以下哪些內(nèi)容的學習？（多選題）
家長溝通交流工作
心理健康輔導
中職班級建設(shè)的有效策略
特殊學生的教育問題
班級體建設(shè)問題
中職班主任教科研方法
其他
Q25. 您認為提升班主任的辦法有哪些？（多選題）（多選題）
加強思想教育，提高認識
提供更多的學習機會
開展多種形式的交流評比活動
彈性管理，增強個人自主權(quán)
完善職業(yè)發(fā)展計劃并落實
配發(fā)和報銷個人專業(yè)成長類書籍
其他
Q26. 您個人比較喜歡哪些培訓方式？（請選三項）（多選題）
座談會
案例展示
讀書交流
現(xiàn)場觀摩
專家講座
經(jīng)驗總結(jié)
心理活動及團體輔導
問題解決及督導
其他
Q27. 針對工作室的運行，您還有什么好的建議和想法？（填空題）
Q28. 您的建議？（填空題）
