Q1. 你是幾年級的學(xué)生：（單選題）
Q2. 請問您的性別（單選題）
Q3. 您的家庭居住地是？（單選題）
Q4. 你所在的學(xué)校？（填空題）
Q5. 你認(rèn)為道德與法治這門課程的內(nèi)容是?（單選題）
簡單的，有趣的
理論性強(qiáng)，有點(diǎn)難理解
很實(shí)用，但是比較
一般，無所謂
Q6. “雙減”政策實(shí)施以前，你的老師在道德與法治課上會采用角色扮演的方式來進(jìn)行授課嗎?（單選題）
經(jīng)常
偶爾
從不
Q7. “雙減”政策實(shí)施以后，在道德與法治課上你的老師會采用角色扮演的方式來進(jìn)行授課嗎?（單選題）
經(jīng)常
偶爾
從不
Q8. “雙減”政策實(shí)施以后，你的老師在什么情況下會采用角色扮演的方式來授課?（單選題）
平時新課教學(xué)
公開課
比賽課
復(fù)習(xí)課
Q9. 在道德與法治課中，你會在觀看角色扮演的同時會認(rèn)真地思考問題嗎?（單選題）
非常符合
比較符合
不太符合
很不符合
Q10. 在道德與法治課中，教師采用角色扮演法授課所創(chuàng)設(shè)的情境與你的實(shí)際生活相關(guān)嗎?（單選題）
相關(guān)，能引起我的興趣
比較相關(guān)，我愿意去聽
有點(diǎn)相關(guān)，離生活有點(diǎn)遠(yuǎn)
完全無關(guān)，不了解
Q11. 下面描述哪一項(xiàng)最符合你的同學(xué)們在道德與法治課中參與角色扮演活動的表現(xiàn)?（單選題）
很活躍，積極參與
很混亂，都在“開小會”
有的同學(xué)參與，有的默不做聲
基本不參與，等著聽教師講
Q12. 如果讓你進(jìn)行角色扮演，與你自身而言最大的問題是?（單選題）
不夠自信，不想上臺表現(xiàn)
準(zhǔn)備時間長
不感興趣
參加的同學(xué)很多，機(jī)會少
其他
Q13. 你參加過以下哪些角色扮演活動?（多選題）
課堂小劇場
小型辯論會
兩人對話表演
小組集體表演
其他
Q14. 如果教師在道德與法治課上采用角色扮演活動來進(jìn)行授課，你是否感興趣?（單選題）
十分感興趣
一般感興趣
不感興趣
其他
Q15. 在道德與法治課中教師采用角色扮演方式授課，你是否愿意參與到角色扮演當(dāng)中?（單選題）
非常愿意
比較愿意
不太愿意
很不愿意
Q16. 雙減政策開始后，你的學(xué)習(xí)壓力比雙減政策實(shí)施前是？（單選題）
顯著增加
略有增加
基本不變
略有減少
顯著減少
Q17. 在初中道德與法治課中，課前課后你會對本課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)嗎?（單選題）
會
經(jīng)常
偶爾
從不
Q18. 你認(rèn)為道德與法治采用角色扮演教學(xué)不浪費(fèi)時間的原因是？（多選題）
角色扮演法教學(xué)能激發(fā)對政治課的學(xué)習(xí)興趣
角色扮演法教學(xué)能促進(jìn)對知識的理解
角色扮演法教學(xué)能提高自身的綜合能力
角色扮演教學(xué)能調(diào)動課堂地氛圍
角色扮演法教學(xué)能提高分析和解決實(shí)際問題的能力
其他
Q19. 你認(rèn)為道德與法治課采用角色扮演教學(xué)浪費(fèi)時間的原因是?（多選題）
沒有意義，流于形式，浪費(fèi)時間，不如老師直接講解
可能會導(dǎo)致課堂秩序不好
可能會偏離主題
課堂時間緊張，不能完成教學(xué)
耽誤知識的學(xué)習(xí)
其他
Q20. 雙減政策頒布后，你認(rèn)為教師在課堂中采用角色扮演的方式進(jìn)行授課會浪費(fèi)時間嗎?（單選題）
非常浪費(fèi)
一般
不浪費(fèi)
Q21. 雙減政策實(shí)施后，你希望教師在道德與法治課上采用角色扮演法進(jìn)行授課有什么建議或期望？（填空題）
