Q1. 您的性別？（單選題）
Q2. 你的工作是？（單選題）
Q3. 目前的情感狀況？（單選題）
Q4. 基本信息：（多項填空題）
姓名：
班級：
學(xué)號:
Q5. 1．（2分）快速發(fā)展的科技改變著人們的生活方式，中國迎來了“刷臉”時代。人們不禁要問，“刷臉”時代到來了，你的“臉”還安全嗎?我們的回答是“安全”，因為生命具有（）（單選題）
A．統(tǒng)一性
B．獨特性
C．短暫性
D．不可逆性
Q6. 2．（2分）生命的貧乏或充盈取決于個人的行動。你若希望自己的生命是充盈的，就要（） ①封閉自己，不去感受生活的美好 ②熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，擴展閱歷 ③逃避生活困境和難題，無所事事 ④敞開胸懷，豐富生命中道德體驗（單選題）
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
Q7. 3．（2分）你獨自在家時有人敲門，來人自稱是在你家裝修過的工人，有工具落在你家，要你開門取走工具，這時你應(yīng)（）（單選題）
A．給他開門
B．告訴他父母不在家，請他留下電話讓爸爸與他聯(lián)系
C．讓他在門口等著
D．看著像好人就開門，不像好人就不開門
Q8. 4．（2分）“雙減”政策實施后，學(xué)校開展了文體活動、閱讀活動、科普興趣社團活動等各種課后服務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的興趣愛好。這說明人的生存和發(fā)展需要（）（單選題）
A．獲得物質(zhì)支持
B．獲得精神滋養(yǎng)
C．積極參與社會實踐
D．國家給予特殊保護
Q9. 5．（2分）盛曉涵是上海市一名高一學(xué)生。一天，在放學(xué)回家的路上，他遇到一名失去意識的老人，在等待救護車到達(dá)的五六分鐘里，他經(jīng)過快速判斷、用心肺復(fù)蘇挽救了老人的生命。他說:“不能看著生命在我手里消逝?！笔院淖龇ū砻鳎ǎ?①他具有“仁者愛人”“推己及人”的情懷，是不淡視生命的表現(xiàn) ②在他人生命困境需要幫助時，我們要盡己所能伸出援助之手 ③每個人的生命都是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的 ④學(xué)習(xí)一些基本的自護自救方法，關(guān)鍵時刻還可以救助他人（單選題）
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
Q10. 6．（2分）如圖漫畫告訴我們（） ①生活中的挫折是我們生命成長的一部分 ②遭遇挫折時，需要及時調(diào)整負(fù)面情緒，樂觀面對 ③挫折能使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗 ④挫折能磨練人的意志，人生中的挫折越多越好（單選題）
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
Q11. 7．（2分）目前部分中小學(xué)學(xué)生的心理承受能力較弱，面對考試失利、被老師批評等挫折，一些學(xué)生自暴自棄，個別學(xué)生還因此逃學(xué)，甚至走上違法犯罪的道路。對此，下列說法正確的是（） ①學(xué)校應(yīng)對學(xué)生加強挫折教育 ②家長應(yīng)有意識地讓孩子經(jīng)受一些挫折的考驗 ③中小學(xué)生承受挫折的能力都不強 ④中小學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)堅強的已知，提高抗挫能力。（單選題）
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
Q12. 8．（2分）下列詩句中，能激勵我們?nèi)?zhàn)勝挫折的是（）（單選題）
A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
B．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
C．一花獨放不是春，百花齊放春滿園
D．遙知百國微茫外，未敢忘危負(fù)歲華
Q13. 9．（2分）下列能體現(xiàn)發(fā)掘生命力量的是（）（單選題）
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
Q14. 10．（2分）國有難，操戈披甲;民有困，八方支援。在全國上下抗擊新冠肺炎的“戰(zhàn)疫”緊要關(guān)頭，汕尾市18名醫(yī)務(wù)人員主動請纓，馳援武漢，他們無畏前行，英勇抗疫，用生命維護著人民群眾生命安全和身體健康，活出了他們生命的精彩。這啟示我們（） ①拒絕貧乏，充盈生命 ②拒絕冷漠，關(guān)切他人 ③拒絕平庸，只求偉大 ④拒絕機遇，選擇奮斗（單選題）
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
Q15. 11．（2分）某中學(xué)七年級（1）班同學(xué)在學(xué)習(xí)《道德與法治》“生命的思考”這部分內(nèi)容后，圍繞“怎樣的一生才是值得的”話題展開熱議，下列認(rèn)識正確的是（） 序號 熱議內(nèi)容 ① 活出自己的人生，可以不擇手段實現(xiàn)自我價值 ② 活出自己生命的精彩，不必關(guān)切和善待他人的生命 ③ 當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔(dān)責(zé)任 ④ 將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來（單選題）
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
Q16. 12．（2分）小明的叔叔突發(fā)疾病，不幸離世，小明一家決定捐獻其器官，當(dāng)?shù)丶t十字會啟動人體器官捐獻程序，小明叔叔的心臟、兩個腎臟和兩個眼角膜，在術(shù)后被即刻送往醫(yī)院，四名重癥患者將延續(xù)生命，兩名眼疾患者將重見光明。由此可見小明及家人的生命觀是（）（單選題）
A．懼怕死亡，追求生命的永恒
B．珍愛生命，用器官換取榮譽
C．漠視生命，不愛惜自己身體
D．尊重生命，延伸生命的價值
Q17. 13．（2分）下列選項中屬于愛護身體和養(yǎng)護精神的行為是（） ①初中生小宇跟著“朋友”在餐館里抽煙喝酒 ②為了擁有健康的體魄，小海經(jīng)常參加體育鍛煉 ③小陽愛好廣泛，琴棋書畫樣樣精通 ④小豪經(jīng)常利用周末通宵打游戲（單選題）
A．①②
B．②④
C．②③
D．③④
Q18. 14．（2分）李禹霖是鷹潭市六年級學(xué)生，因病導(dǎo)致重度殘疾，渾身扭轉(zhuǎn)，無法坐立。然而病痛并未阻擋他前進的腳步。為了學(xué)會寫字，他每天練得渾身汗水，手指也凹下一個大坑，終于學(xué)會了拿筆。每天晚上無論多晚，他都要完成老師布置的每一項作業(yè)。從李禹霖身上我們感受到（）（單選題）
A．人的生命是短暫的
B．人的生命是可以接續(xù)的
C．生命是不可逆的
D．生命是堅強的、有力量的
Q19. 15．（2分）生命是一曲優(yōu)美的交響曲，生命是一篇華麗經(jīng)典的詩章，生命是一次歷盡挫折與艱險的遠(yuǎn)航……下列同學(xué)們關(guān)于“生命”的討論，不正確的是（） ①小麗:“不同的人，對待生命的態(tài)度不同，但結(jié)局都是一樣的?！?②小倩:“人的生命只有一次，我們要活出生命的精彩?！?③小梅:“一個人的生命完全屬于自己，我們在為自己活著。” ④小燕:“生命是一個逐漸豐富的過程?！保▎芜x題）
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
Q20. 16．（2分）古人云:“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾之綠可以養(yǎng)目，見書繹理可以養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)腦，逍遙杖履可以養(yǎng)足，靜坐調(diào)息可以養(yǎng)骸?！边@說明（）（單選題）
A．精神發(fā)育并不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約
B．精神發(fā)育離不開物質(zhì)支持
C．沒有物質(zhì)支持就享受不了高雅文化
D．我們要注重身體、精神雙重養(yǎng)護
Q21. 17．（2分）古人云:“眼界要闊，遍歷名山大川;度量要宏，熟讀五經(jīng)諸史?！边@啟示我們（） ①敢于探索嘗試，不懼野外冒險 ②擴展生活閱歷，讓生命更充盈 ③學(xué)會做人做事，修煉道德操守 ④友善對待他人，包容一切錯誤（單選題）
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
Q22. 18．（2分）面對新冠肺炎疫情，醫(yī)生、護士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻，讓生命之花在“戰(zhàn)疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們（） ①拒絕貧乏，充盈生命 ②拒絕平庸，只求偉大 ③拒絕冷漠，關(guān)切他人 ④拒絕機遇，選擇奮斗（單選題）
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
Q23. 19．（2分）今年春季疫情防控期間，本市8位中學(xué)生為展現(xiàn)全市抗疫精神，聯(lián)合制作了抗疫視頻作品《與你同在》，上映后，引發(fā)社會各界廣泛關(guān)注和強烈共鳴。這些中學(xué)生的做法說明（） ①生命價值要用真誠、熱情、智慧、勤勞、堅持和責(zé)任來書寫 ②絢爛的生命，是用自己的才智和勞動創(chuàng)造不平凡的社會價值 ③生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻，沒有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命毫無意義 ④充盈生命要善于感受生活中的美好，豐富生命中的道德體驗（單選題）
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
Q24. 20．（2分）浙江常山65歲老人占祖億為救一名溺水的孩童，獻出了自己寶貴的生命。老人的英勇事跡迅速流傳開來，人們送給他一個響亮的名字﹣﹣“最美爺爺”。從占祖億身上，我們可以感受到（）（單選題）
A．人的生命具有獨特性
B．犧牲了自己就不能追求生命的意義
C．追求生命的意義需要敬畏他人的生命
D．只有舍己救人才能實現(xiàn)生命的價值
