Q1. 您的年級是？（單選題）
Q2. 你是（單選題）
Q3. 家庭背景是？（單選題）
Q4. 您就讀的學校是:（單選題）
A. 重點高中
B. 普通高中
C. 民辦高中
D. 其他
Q5. 你在近三次考試中“讀后續(xù)寫”題目所得的分數(shù):（單選題）
A.5分以下
B.5-10
C.10-15
D.15-20
E.20-25
Q6. 讀后續(xù)寫分數(shù)對你的英語拿分整體影響大不大?（單選題）
A.大
B.不大
Q7. 您認為應該從何時開始“讀后續(xù)寫”訓練?（單選題）
A.高一
B.高二
C.高三
Q8. 相較于以往的命題作文，你認為“讀后續(xù)寫”的難度:（單選題）
A.難度提升
B.難度下降
C.難度基本相同
Q9. 你認為自己在該題型中失分的原因主要是（多選題）
A.讀不懂原文，只能隨意發(fā)揮
B.語法和拼寫錯誤過多
C.詞匯和語法使用過于簡單
D.跑題（與原文主旨精神不符）
E.時間不夠，沒寫完
F.其他
Q10. 你認為“讀后續(xù)寫”的難度主要來源于:（多選題）
A.很難讀懂題干的原文，理解困難
B.想象不出后續(xù)會有什么情節(jié)，思維受限
C.后續(xù)情節(jié)的可能性過多，不知從何下手
D.難以掌握原文的主旨和中心思想，思維偏差
E.能讀懂但是不知道如何將自己的想法轉換成文字，表達障礙
F.無話可說，湊不夠字數(shù)
G.其他
Q11. （多選）你認為“讀后續(xù)寫”比較棘手的原因在于:（多選題）
A.題型相對較新，經驗較為不足
B.綜合考察了多種能力，如閱讀、寫作、思維能力
C.詞匯量不足
D.缺乏某方面的文化知識背景。（如續(xù)寫作文描寫的是兼職工作，你并沒有該方面的經驗，只能憑空想象）
E.考場上時間有限
F.其他
Q12. 你認為哪種方法有利于提高你的寫作水平（多選題）
A.增加日常詞匯量積累，減少閱讀障礙
B.多讀書多看報，增加中英文閱讀量，拓展思維
C.課堂小組合作，同學之間相互借鑒優(yōu)秀范文
D.閱讀課上教師將合適的課文改編為讀后續(xù)寫題型，引導學生展開想象和情景創(chuàng)設
E.其他
Q13. 你所在班級是否有針對“讀后續(xù)寫”新題型的寫作課（單選題）
A.有
B.沒有
C.很少，基本存在于習題課中
Q14. 在讀后續(xù)寫學習中,你希望老師使用哪些教學方法?（多選題）
A.老師講解
B.提問回答
C.思維導圖
D.自主討論
E.自主寫作
F.合作寫作
G.學生習作分析
H.優(yōu)秀范文講解
I.其他
Q15. 您認為設置“讀后續(xù)寫”訓練頻率?（單選題）
A.一周至少一次
B.兩周一次
C.三周一次
D.四周一次
Q16. 我對英語寫作（ ）很有信心。（單選題）
A.總是
B.經常
C.有時
D.很少
E.沒有
Q17. 我________《高中英語課程標準》對讀后續(xù)寫的評分標準（單選題）
A.非常了解
B.比較了解
C.了解
D.不太不了解
E.完全不了解
Q18. 我______閱讀英語讀后續(xù)寫作文優(yōu)秀范文（單選題）
A.總是
B.經常
C.有時
D.很少
E.從來沒有
Q19. 在寫作前問自己Wh（what，when,why,which/who,where)問題，以幫助自己構思。（單選題）
A.總是
B.經常
C.有時
D.很少
E.從來沒有
Q20. 讀后續(xù)寫寫作前，我會標畫出原文中我認為重要的單詞、短語或句子，以供續(xù)寫時參考。（單選題）
A.總是
B.經常
C.有時
D.很少
E.從來沒有
Q21. 讀后續(xù)寫寫作前，我用漢語寫下與作文內容相關的單詞、短語或列出作文提綱。（單選題）
A.總是
B.經常
C.有時
D.很少
E.從來沒有
Q22. 讀后續(xù)寫寫作前，我沒在腦海中構思就動筆寫。（單選題）
A.總是
B.經常
C.有時
D.很少
E.從來沒有
