Q1. 請(qǐng)選擇您的性別？（單選題）
Q2. 家庭背景是？（單選題）
Q3. 您在學(xué)校擔(dān)任職務(wù)：（多選題）
學(xué)科教師
班主任
中層干部
學(xué)科組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)
年級(jí)組長(zhǎng)
Q4. 德育工作在目前的學(xué)校工作處于什么地位：（單選題）
重要且緊迫
重要但不緊迫
不重要但緊迫
不重要不緊迫
沒(méi)有感覺，不清楚
Q5. 所在學(xué)校開展德育工作的時(shí)間：（多選題）
每周固定時(shí)間
各類紀(jì)念日
傳統(tǒng)節(jié)日
寒暑假
慶祝性節(jié)日
不清楚
Q6. 以下屬于德育總體目標(biāo)的是：（多選題）
培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
培養(yǎng)基本的行為習(xí)慣
促進(jìn)全面發(fā)展
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣
形成社會(huì)規(guī)范意識(shí)
樹立四個(gè)自信
形成正確的世界觀
不清楚
Q7. 所在學(xué)校采用了哪些形式開展了德育工作：（多選題）
學(xué)科中滲透德育
主題班會(huì)
升旗儀式
主題活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)
志愿活動(dòng)
其他
Q8. 所在學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容：（多選題）
理想信念教育
社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
生態(tài)文明教育
心理健康教育
日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育
其他
Q9. 如果將德育實(shí)效性界定為學(xué)生能否做到知行合一，您所在學(xué)校德育工作開展的實(shí)效性如何：（單選題）
較高
一般
較低
不關(guān)注
Q10. 所在學(xué)校接觸學(xué)生能做到“知行合一”的程度是（ ） *（單選題）
大多數(shù)均能
一半能
少數(shù)能
較少數(shù)能
沒(méi)有特別關(guān)注
Q11. 目前學(xué)生哪些方面不能做到知行合一:（ ） *（多選題）
熱愛集體、熱愛祖國(guó)
保護(hù)環(huán)境、愛惜資源
規(guī)則意識(shí)、法治觀念
人際交往、善于合作
誠(chéng)實(shí)勇敢、有責(zé)任心
了解民族、傳統(tǒng)文化
其他
Q12. 當(dāng)您接觸的學(xué)生出現(xiàn)知行不一的表現(xiàn)，您會(huì)采取哪種態(tài)度：（單選題）
認(rèn)為學(xué)生表現(xiàn)不正常，積極跟進(jìn)了解
認(rèn)為學(xué)生表現(xiàn)不正常，但與我無(wú)關(guān)
認(rèn)為學(xué)生表現(xiàn)正常，但會(huì)積極跟進(jìn)了解
認(rèn)為學(xué)生表現(xiàn)正常，人性使然，無(wú)能為力
其他
Q13. 目前學(xué)校德育工作中，對(duì)學(xué)生知行合一的要求:（單選題）
有要求，且比較明確規(guī)范
有要求，但不太明確
無(wú)要求
沒(méi)有關(guān)注
Q14. 所在學(xué)校學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的了解程度：（單選題）
被動(dòng)零散性的接受
被動(dòng)系統(tǒng)性的接受
主動(dòng)零散性的接受
主動(dòng)系統(tǒng)性的接受
Q15. 學(xué)校通過(guò)什么方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的掌握情況：（多選題）
道德與法治考試
開展實(shí)踐活動(dòng)
行為習(xí)慣手冊(cè)
其他
無(wú)專門的檢測(cè)方式
Q16. 學(xué)校通過(guò)什么方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的踐行情況：（多選題）
道德與法治考試
開展實(shí)踐活動(dòng)
行為習(xí)慣手冊(cè)
其他
無(wú)專門的檢測(cè)方式
Q17. 1．您認(rèn)為中小學(xué)德育工作的目標(biāo)是什么?（填空題）
Q18. 2．您認(rèn)為目前中小學(xué)德育工作面臨的挑戰(zhàn)是什么?（填空題）
Q19. 3．為提高德育工作的實(shí)效性，您對(duì)目前學(xué)校的德育工作有何建議，至少寫一條?（填空題）
Q20. 對(duì)于我們本次調(diào)查，您認(rèn)為還有什么需要改善的建議？（填空題）
