Q1. 請問您婚姻狀況？（單選題）
Q2. 性別（單選題）
Q3. 您的家庭背景？（單選題）
Q4. 您所在的班級是？（單選題）
小班
中班
大班
Q5. 您認為幼兒自主游戲重要嗎（單選題）
重要
不重要
一般
Q6. 您對幼兒園自主游戲的理解主要是:________(單選)（單選題）
A幼兒在班級區(qū)角中發(fā)生的游戲活動
B幼兒在幼兒園室內外發(fā)生的自由選擇、自主開展、自由交流并以獲得愉悅體驗為主要目標的游戲活動
C幼兒在園內進行的一切游戲活動
D一種將教學任務隱藏于游戲中的活動,游戲的目的是達成教學目標
E其他
Q7. 一天中幼兒參與自主游戲的連續(xù)時間為:________(單選)（單選題）
A20分鐘以下
B20-40分鐘
C40-60分鐘
D60分鐘以上
Q8. 您所在的園所自主游戲存在問題嗎（單選題）
存在問題
不存在問題
Q9. 您認為自主游戲是否需要教師介入指導？（單選題）
十分需要
有時需要有時不需要
不需要
Q10. 您在開展自主游戲時的分組方式主要為:________(單選)（單選題）
A幼兒自行分組
B幼兒分組遇到問題時教師進行協(xié)調
C教師進行分組
D不分組
Q11. 自主游戲的目標主要是:________(單選)（單選題）
A幼兒獲得愉快的游戲體驗
B幼兒從中掌握一定技能
C幼兒增加對事物的認識
D幼兒進行社會的交往
Q12. 對于幼兒園自主游戲教師介入，您認為比較理想的處理方式是（單選題）
從不觀察，不介入，不評價，不記錄，不反思
偶爾觀察、介入（幼兒間沖突），主觀評價，不記錄，不反思
經常觀察，適當介入，師幼共評價，不記錄
總是觀察，適宜介入，互動評價，及時記錄、反思
Q13. 您在投放或調整自主游戲材料時會:________(多選題)（多選題）
A將材料按份、歸類投放
B投放適合幼兒年齡特點的材料
C更換材料的種類
D調整材料的數量
E改變材料的擺放位置
F其他
Q14. 您對幼兒自主游戲活動時進行介入指導的情況有:________(多選題)（多選題）
A幼兒間出現爭吵
B幼兒間出現安全問題
C幼兒違反游戲規(guī)則
D游戲方法不合理
E幼兒積極性差
F幼兒遇到困難
G幼兒損壞游戲材料
H其他
Q15. 您認為幼兒園在開展自主游戲活動時存在哪些問題:________(多選題)（多選題）
幼兒園程序化安排
教師對游戲時間控制不當
開展方式由教師決定
游戲材料貧乏
教師對自己角色定位不夠明確
Q16. 您認為該從哪些方面提高幼兒園自主游戲的質量？-多選（多選題）
場地布置
環(huán)境創(chuàng)設
時間安排
材料利用
教師自身
Q17. 在幼兒園自主游戲教師介入能力需要哪些方面的提升（多選題）
掌握幼兒發(fā)展規(guī)律及特點
正確觀察和分析幼兒的言行
能在適當的時機介入幼兒游戲
掌握有效介入幼兒自主游戲的策略
正確評價、總結自主游戲開展效果
其他
Q18. 當您發(fā)現幼兒在游戲中出現困難時,您通常會:________(單選)（單選題）
A直接從行動上給予幫助
B直接從語言提示上給予幫助
C幼兒求助后,教師再進行鼓勵和動作示范
D幼兒求助,后給予行動上的幫助
E不關注
Q19. 在幼兒園自主游戲的指導中，您有以下哪些策略？（多選題）
巡回觀察
定點觀察
重點觀察
決策判斷
分析講評
Q20. 幼兒自主游戲時，您最重視哪一部分的指導？（單選題）
游戲前的組織
游戲后的評價
游戲中的參與
Q21. 您在自主游戲中的指導是否有計劃？（單選題）
沒有計劃，想到什么就指導什么
有計劃地進行指導
有初步的計劃，但不明確
Q22. 您認為自己指導自主游戲的能力怎么樣？（單選題）
很強
一般
很差
Q23. 您在指導幼兒自主游戲中主要考慮了以下哪些因素？（多選題）
教師本人的興趣、需要和能力等
兒童的興趣和發(fā)展需要
社會的價值取向
家長的需要
其他：
Q24. 您認為在幼兒園自主游戲中師幼關系應該是?（單選題）
教師全面介入、嚴格控制，兒童無條件接受
教師適當介入，師幼平等對話，兒童依據需要自主、自由玩耍
教師不介入、不控制，一切隨兒童興趣需要
Q25. 在安排幼兒自主游戲時，您采用何種方式？（單選題）
分小組
集體
個人
Q26. 在幼兒園自主游戲教師介入指導中，以下哪個選項對您的影響最大？（單選題）
同教學班同事對幼兒園自主游戲教師介入的認識和行為
領導對幼兒園自主游戲教師介入的認識和行為
教研組對幼兒園自主游戲教師介入研討
專家的指導
Q27. 在您實際的幼兒園自主游戲介入指導中，兒童的興趣和發(fā)展需要是否是您首先考慮的因素（單選題）
總是
偶爾是
從不是
Q28. 您認為教師指導幼兒自主游戲的時間段應該有哪些？（多選題）
游戲前
游戲中
結束后的評價
Q29. 您認為幼兒園自主游戲教師指導的未來走向應該是（單選題）
更好促進幼兒發(fā)展，提高教師專業(yè)能力。
較好促進幼兒發(fā)展，提高教師部分專業(yè)能力
對幼兒發(fā)展及教師專業(yè)成長無作用
妨礙幼兒發(fā)展及教師專業(yè)成長
Q30. 對幼兒園自主游戲您認為比較理想處理方式是：（單選題）
不觀察、不介入、不評價、不記錄、不反思
偶爾觀察、介入（幼兒間的沖突），主觀評價，不記錄，不反思
經常觀察、適當介入，師幼共評價，不記錄
總是觀察，適宜介入，互動評價，及時記錄、反思
Q31. 教師適宜介入幼兒自主游戲，最需要的保障條件是：（單選題）
園領導的支持
自主游戲材料的豐富
教師專業(yè)培訓和素質的提稿
制度的保障
幼兒園文化氛圍
家長支持
社區(qū)支持
其他
Q32. 您認為主要問題出在哪里（單選題）
幼兒園
教師
家長
以上都有
Q33. 教師如何有效介入幼兒自主游戲?（填空題）
