Q1. 你是（單選題）
Q2. 家庭月收入（單選題）
Q3. 您的教齡(? ? )（單選題）
10年以上
5～10年
3～5年
3年以下
Q4. 您所任教的科目( )（單選題）
語文
數學
英語
道德與法制
科學
美術
音樂
體育
綜合實踐
信息科技
勞動技術
科技制作
心理健康
校本課程
Q5. 您布置作業(yè)按照布置時間分類一般包括以下哪幾類（）（多選題）
課前作業(yè)
課堂作業(yè)
課后作業(yè)
Q6. 認為您布置的作業(yè)和學生的成績相關度嗎?()（單選題）
高，考什么就布置什么作業(yè)
一般，按照學習進度來布置
不高，根據學生的興趣來布置
Q7. 您認為作業(yè)量大對學生成績提高效果怎樣?（單選題）
幫助很大
幫助較大
幫助一般
幫助較小
無幫助
Q8. 您在進行作業(yè)設計時的關注點主要有（）（多選題）
作業(yè)設計目標
作業(yè)來源
作業(yè)類型
作業(yè)難度
作業(yè)量
完成方式
布置時機
作業(yè)評價
Q9. 您認為作業(yè)設計遵循的原則的有（ ）（多選題）
整體性
實踐性
綜合性
探究性
個性化
趣味化
Q10. 您認為根據學生的不同水平設計不同難度或不同作業(yè)量的作業(yè)有必要性嗎?（單選題）
非常必要
比較必要
不太必要
完全不必要
Q11. 您會根據不同學生的學習情況設計不同的作業(yè)嗎?（單選題）
經常
偶爾
很少
Q12. 您認為課前作業(yè)、課中作業(yè)、課后作業(yè)的最大區(qū)別是什么？（填空題）
Q13. 您布置課前作業(yè)的目的是什么?（多選題）
為了讓學生有作業(yè)可做，不浪費課下的學習時間
降低課堂教學的難度，促進順利開展
了解學生的認知準備，以提高課堂教學的效率
培養(yǎng)學生良好的學習習慣
鍛煉學生的自學能力，促進終身學習能力的提高
引導學生積極思考，獨立解決問題;培養(yǎng)學生的發(fā)現意識和自主探究意識
增強學生知識遷移能力
激發(fā)學生的學習興趣
Q14. 您設計課前作業(yè)的依據是什么?（多選題）
學科特點以及教學目標
教學內容和必要的補充材料
學生的興趣愛好、學習習慣
學生的已有經驗和知識儲備
其他
Q15. 您一般會布置課前作業(yè)的類型有哪些？（多選題）
傳統(tǒng)類的練習題
口頭型作業(yè)
動手操作型作業(yè)
整理型作業(yè)
游戲型作業(yè)
合作探究型作業(yè)
其他
Q16. 設計課前作業(yè)時，您對作業(yè)難度如何把握？（多選題）
課前作業(yè)難度適中，運用已學知識可以解決
會考慮不同層次學生，進行難度分層布置課前作業(yè)
會布置多項課前作業(yè)，讓學生進行選擇
其他
Q17. 您認為學生完成課前作業(yè)需要多長時間?（單選題）
O-15分鐘
15-30分鐘
30分鐘以上
不清楚
Q18. 您評價課前作業(yè)時主要關注（）（多選題）
學生的上交及完成情況
作業(yè)的正確率
學生的作業(yè)態(tài)度
知識的易錯點
學生的思維方式
其他
Q19. 您對課前作業(yè)如何進行評價呢？（多選題）
教師批改
同桌互相檢查或小組內互相檢查
課上師生問答
課上自主探究
其他
Q20. 您通過怎樣的形式來評價學生的課前作業(yè)?（多選題）
等級
評語
口頭表揚
作業(yè)展示
其他
Q21. 您認為設計課堂作業(yè)的目的是（ ）（多選題）
為考試做準備
檢測鞏固知識
提高學生的知識遷移等能力
把握學生學習情況
激發(fā)學生學習興趣
利于學生的各項學科素養(yǎng)養(yǎng)成
其他
Q22. 您布置課堂作業(yè)的來源或依據是（）（多選題）
教材習題
配套練習冊
根據教學目標自己設計的作業(yè)
與其他教師共同設計的作業(yè)
參考書
網絡或者其他資源
其他
Q23. 您一般會布置的課堂作業(yè)的類型有哪些？（多選題）
傳統(tǒng)類的練習題
口頭型作業(yè)
動手操作型作業(yè)
整理型作業(yè)
游戲型作業(yè)
合作探究型作業(yè)
其他
Q24. 設計課堂作業(yè)時，您對作業(yè)難度如何把握？（多選題）
課堂作業(yè)難度適，運用所學知識可以解決
會考慮不同層次學生，進行難度分層布置課堂作業(yè)
會布置多項課堂作業(yè)，讓學生進行選擇
其他
Q25. 您布置課堂作業(yè)的內容有哪些？（多選題）
會與課堂內容有聯系
會與生活實際有聯系
與學生的興趣愛好有聯系
與其他學科內容有聯系
其他
Q26. 您認為學生完成課堂作業(yè)需要多長時間?（單選題）
0-10分鐘
10-20分鐘
20-30分鐘
30分鐘以上
Q27. 您評價課前作業(yè)時主要關注（）（多選題）
學生的上交及完成情況
作業(yè)的正確率
學生的作業(yè)態(tài)度
知識的易錯點
學生的思維方式
其他
Q28. 您對課中作業(yè)如何進行評價呢？（多選題）
教師評價
學生自我評價
生生互相評價
Q29. 您一般會在哪些時間進行反饋學生課堂作業(yè)情況？（填空題）
Q30. 您對課前作業(yè)是如何理解的?（單選題）
和平時的課后作業(yè)完全一樣
和預習作業(yè)沒有什么區(qū)別，都是學生的課前自主學習活動
屬于課前預習作業(yè)，但標準和要求高于傳統(tǒng)的預習作業(yè)，為課堂學習做準備的研究性作業(yè)
Q31. 您認為設計課后作業(yè)的目的是（）（多選題）
鞏固學生課堂所學知識
培養(yǎng)學生的知識運用能力
提高學生的學習興趣
培養(yǎng)學生良好的學習習慣
讓學生重視本門課程
為完成教學任務
為了學校工作檢查
其他
Q32. 您布置的課后作業(yè)通常來源于（ )（多選題）
教材
配套練習冊
自己設計的作業(yè)
與其他教師共同設計的作業(yè)
網絡或者其他資源
其他
Q33. 您一般會布置課后作業(yè)的類型有哪些？（多選題）
傳統(tǒng)類的練習題
口頭型作業(yè)
動手操作型作業(yè)
整理型作業(yè)
游戲型作業(yè)
合作探究型作業(yè)
其他
Q34. 設計課后作業(yè)時，您對作業(yè)難度如何把握？（多選題）
課后作業(yè)難度適，運用所學知識可以解決
會考慮不同層次學生，進行難度分層布置課后作業(yè)
會布置多項課后作業(yè)，讓學生進行選擇
其他
Q35. 您布置課后作業(yè)的主要內容有哪些？（多選題）
會與課堂內容有聯系
會與生活實際有聯系
與學生的興趣愛好有聯系
與其他學科內容有聯系
其他
Q36. 您認為學生完成課后作業(yè)時間會需要多久？（單選題）
15分鐘內
15-30分鐘
30-45分鐘
45分鐘以上
Q37. 您批改課后作業(yè)時主要關注？（多選題）
學生的上交及完成情況
作業(yè)的正確率
學生的作業(yè)態(tài)度
知識的易錯點
學生的思維方式
其他
Q38. 您對課后作業(yè)如何進行評價呢？（多選題）
教師評價
學生自我評價
生生互相評價
家長評價
Q39. 您通過怎樣的形式來評價課后作業(yè)?（多選題）
等級
評語
口頭表揚
作業(yè)展示
其他
Q40. 您一般會在哪些時間進行反饋學生課后作業(yè)情況？（填空題）
Q41. 對于我們本次調查，您認為還有什么需要改善的建議？（填空題）
