Q1. 你是（單選題）
Q2. 您家庭月收入是多少？（單選題）
Q3. 您的家居住地是？（單選題）
Q4. 您的姓名：（填空題）
Q5. 下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）（單選題）
A.模樣(mú) 冗長(zhǎng)(yǒng) 長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dāng） 溘然長(zhǎng)逝(kè)
B.頎長(zhǎng)(xīn) 拙劣(luè) 諱疾忌醫(yī)(huì ) 風(fēng)馳電掣(chè)
C.抨擊(pēng) 洗滌(dí) 影影綽綽(chuò) 風(fēng)流倜儻(tǎng)
D.和煦(xù) 禪讓(shàn) 矯揉造作(jiāo) 卓絕千古(zhuō)
Q6. 下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（單選題）
A.渲染 躑躅 精兵減政 前仆后繼
B.粗獷 暮藹 情有獨(dú)鐘 紛至沓來(lái)
C.奚落 浮淺 肆無(wú)忌殫 掉以輕心
D.執(zhí)著 斑駁 虎視眈眈 艱苦卓絕
Q7. 下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（單選題）
A.杜甫，字子美，自稱“少陵野老”，盛唐時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，《登高》是他晚年的詩(shī)篇。
B.杜牧，字牧之，后世稱“小杜”，晚唐時(shí)期著名詩(shī)人?！栋⒎繉m賦》是一篇賦體散文。
C.莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界聞名的短篇小說(shuō)之王，代表作是《人間喜劇》。
D.雨果是19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，是人道主義的代表人物，代表作是小說(shuō)《巴黎圣母院》。
Q8. 下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（單選題）
A.這些考古學(xué)家的死，讓人們想起了神秘的法老的咒語(yǔ)，但科學(xué)家們并不相信。
B. 看到孩子們活潑健康地成長(zhǎng)，我從內(nèi)心里由衷地高興。
C.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。
D.長(zhǎng)江干流含沙量猛增，水質(zhì)污染嚴(yán)重的問(wèn)題，至今沒(méi)有引起有關(guān)地方黨委政府的重視。
Q9. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（單選題）
A.“宋公荔枝”現(xiàn)名“宋家香”，有老樹(shù)一株，尚生長(zhǎng)在莆田宋氏祠常里，依然每年開(kāi)花結(jié)實(shí)。這株千年古樹(shù)更足珍惜。
B.她一個(gè)單身人，無(wú)親無(wú)故，帶著一個(gè)孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做——討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人。
C.寶玉道:“《古今人物通考》上說(shuō):‘西方有石名黛，可代畫(huà)眉之墨?！瘺r這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙!”
D.隨著夕陽(yáng)西沉，夜色將它黑色的翅膀張開(kāi)在神州大地上，把遠(yuǎn)山、近樹(shù)、河流和土丘，以及所有的一切全都遮蓋起來(lái)。
Q10. 下列句子中不含詞類活用的項(xiàng)是（）（單選題）
A.學(xué)不可以已 。 吾嘗終日而思矣。
B.假舟楫者，非能水也，而絕江河 。 假與馬者，非利足也，而致千里。
C.君子博學(xué)而日參省乎已 。 順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/p>
D.木直中繩，輮以為輪 。 上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
Q11. 對(duì)下列句中“而”字所表示的前后內(nèi)容的關(guān)系，理解不正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。(表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”“但是”)
B.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。(連接狀語(yǔ)和中心詞，可譯為“地”)
C.君子博學(xué)而日參省乎已。(表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且”或不譯)
D.積善成德，而神明自得。(表示因果關(guān)系，可譯為“因此”“因而”“就”等)
Q12. 從句式的角度分析，與例句相同的一項(xiàng)是（） 例句:蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（單選題）
A.假輿馬者，非利足也，而致千里。
B.登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)。
C.假舟楫者，非能水也，而絕江河。
D.雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也
Q13. 對(duì)這篇課文內(nèi)容的理解，下面的說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A.“勸學(xué)”的意思是勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)。
B.這篇課文的中心論點(diǎn)是“學(xué)不可以已”。
C.這篇課文論證的主要方式是善于運(yùn)用類比手法。
D.全文圍繞中心論點(diǎn)，著重論述了學(xué)習(xí)的重要意義和學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。
Q14. 對(duì)下面幾句話的理解不完全正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A.“自從給槍地打破了大門(mén)之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是‘送去主義’了?！?——這是說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清政府和帝國(guó)主義列強(qiáng)簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的條約，一直延續(xù)到現(xiàn)在，中國(guó)的統(tǒng)治者都是以“送去”而討好強(qiáng)敵，以求茍延殘喘。
B.“還有幾位‘大師’們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一-路的掛過(guò)去，叫作‘發(fā)揚(yáng)國(guó)光’?！薄芭酢薄皰臁倍~活畫(huà)出國(guó)民黨政府把文化遺產(chǎn)奉送他人的畢恭畢敬的丑態(tài)?！鞍l(fā)揚(yáng)國(guó)光”是反語(yǔ)，實(shí)則是媚外求榮。
C.“于是連清醒的青年們，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖，其實(shí)，這正是因?yàn)槟鞘?送來(lái)’的，而不是‘拿來(lái)’的緣故?！?——這是說(shuō)當(dāng)時(shí)的青年面對(duì)帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略和文化侵略的各種“洋貨”，驚慌失措，分不清是“送來(lái)”的還是“拿來(lái)”的。
D.“沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝?！?/p>
——這句話闡明了實(shí)行“拿來(lái)主義”的重要意義，指出只有批判地繼承人類一切文化遺產(chǎn)，才能創(chuàng)造民族的新文化。
Q15. 下面的分析，不符合《過(guò)秦論》文意的一項(xiàng)是（ ? ?）（單選題）
A.第一段記述了秦始皇以武力統(tǒng)一天下，對(duì)外擴(kuò)張，對(duì)內(nèi)強(qiáng)力統(tǒng)治，卻沒(méi)有用“仁政”。
B.第二段記述了陳涉在極端困難的情況下，舉起了抗秦的旗幟，結(jié)果，中原地區(qū)的英雄豪杰，風(fēng)起云涌，滅掉了秦王朝。
C.“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”是全文的中心論點(diǎn)，作者以此來(lái)勸諫后代統(tǒng)治者施行仁義的政策以?shī)Z取天下。
D.末段是在前文鋪敘的基礎(chǔ)上集中議論，大量的史實(shí)使作者的論點(diǎn)水到渠成，凸現(xiàn)了秦王朝天亡的根本原因。
Q16. 對(duì)如何繼承中外文化遺產(chǎn)這個(gè)話題，理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （）（單選題）
A.“拿來(lái)主義”所應(yīng)采取的正確方法是“運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”，并且應(yīng)先“占有”，再“挑選”。
B.“拿來(lái)”的作用是使人“成為新人”，使文藝“成為新文藝”。
C.面對(duì)文化遺產(chǎn)“徘徊不敢走進(jìn)門(mén)”“放一把火燒光”“大吸剩下的鴉片”的做法都是非常錯(cuò)誤的。
D.魯迅先生主張對(duì)待中外文化遺產(chǎn)的態(tài)度是全盤(pán)接受占有。
Q17. 對(duì)《拿來(lái)主義》論證方法的判斷不正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A.對(duì)一自然段中，運(yùn)用例證法揭露國(guó)民黨政府的媚外行徑。
B.第三自然段中，以尼采和煤為例，是運(yùn)用對(duì)比論證指出“送去主義”的危害性。
C.第七自然段以“所以”為標(biāo)志，使文章前后兩部分形成因果論證關(guān)系。
D.論述“拿來(lái)主義”的具體做法，主要運(yùn)用了比喻論證方法。
Q18. 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A. 拯zhěng救 黜chù免 擯bìng棄 櫛zhì風(fēng)沐雨
B. 殲jiān滅 歆xīn羨 粗獷kuàng 恪kè守不渝
C. 毗bǐ鄰 角jué逐 不屑xiè 睚眥zì必報(bào)
D. 庇bì護(hù) 鞭笞chī 嫵wǔ媚 長(zhǎng)歌當(dāng)dàng哭
Q19. 下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（單選題）
A. 震撼 輟學(xué) 融匯貫通 法網(wǎng)恢恢
B. 通碟 戳穿 大相徑庭 鋌而走險(xiǎn)
C. 菲薄 追溯 針砭時(shí)弊 淺嘗輒止
D. 夢(mèng)魘 涵養(yǎng) 聞過(guò)飾非 兵荒馬亂
Q20. 依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)慕M是（） 古代動(dòng)物中有一種動(dòng)物叫晰螈，它( ) 具有兩棲動(dòng)物的特征，( ) 具有爬行動(dòng)物的特征。( ) 古生物學(xué)工作者不容馬再清楚它到底是兩棲動(dòng)物還是限行動(dòng)物， ( )過(guò)去把它放在爬行動(dòng)物中，( ) 現(xiàn)在又把它放在兩棲動(dòng)物中去。（單選題）
A.不但 而且 不過(guò) 以致 進(jìn)而
B.既 又 因此 以致 而
C.既 又 不過(guò) 既然 于是
D.不但 而且 因此 盡管 而
Q21. 對(duì)下列各句所用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（） (1)沒(méi)有了一生的執(zhí)著，沒(méi)有了一生的激情，縱然是活著，活著又有何滋味? (2) 當(dāng)您享用了多媒體帶給您的那種種便利，您必定會(huì)由衷地感謝這位“天使”。 (3) 那人一只大手，向他攤著:一只手卻撮著一個(gè)鮮紅的饅頭，那紅的還是一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴。 (4)幸福有時(shí)會(huì)向我們開(kāi)一個(gè)玩笑，喬裝打扮而來(lái)。（單選題）
A.排比 擬人 比喻 比喻
B.反問(wèn) 比喻 借代 擬人
C.排比 擬人 比喻 擬人
D.反問(wèn) 比喻 借代 比喻
Q22. 填入下面句中橫線處，與上下文內(nèi)容銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 西北風(fēng)嗚嗚地叫著，（ ） 就是驕傲的大鷹，也不敢在這樣的天氣里試它的翅膀。鳳里還夾著潮濕的氣息，這是大雪的前兆。（單選題）
A.枯草落葉滿天飛揚(yáng)，黃塵蒙蒙，混沌一片，簡(jiǎn)直分辨不出何處是天，何處是地。
B.四周的一切都在愉快地呼嘯，搖擺振蕩，鳳尾草的柔軟的尖端在裊娜地?cái)[動(dòng)。
C.最后的鴿群帶著低韻的笛聲，在熏風(fēng)里畫(huà)一個(gè)圈之后，過(guò)早地飛回溫暖的木舍。
D.一片烏云向人們的頭上直壓下來(lái)，它飛馳傾壓的速度，使人看了不禁驚悸欲倒。
Q23. 對(duì)繼承文化遺產(chǎn)應(yīng)該“占有、挑選”的比喻論證，領(lǐng)會(huì)得不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（單選題）
A.對(duì)“魚(yú)翅”這樣的有營(yíng)養(yǎng)的精華部分，要和朋友們一起繼承和吸收，并不張揚(yáng)和炫耀。
B.對(duì)“鴉片”這樣的既有毒又可治病的部分，要不繼承、不擴(kuò)散，只發(fā)揮其反面教育治病的功效。
C.對(duì)“煙槍和煙燈”這樣形式上有特點(diǎn)內(nèi)容上毫無(wú)可取的部分，要送到博物館去，因?yàn)槲镆韵橘F，全部毀掉實(shí)在太可惜。
D.對(duì)“姨太太”這樣的糟粕部分，要堅(jiān)決地拋棄，一絲一毫也不接受。
Q24. 《史記》的作者是?（填空題）
