Q1. 請選擇您的性別？（單選題）
Q2. 您的年級是（單選題）
Q3. 您家庭背景？（單選題）
Q4. 你是不是藝術(shù)類的學(xué)生？（單選題）
是
不是
不算是
Q5. 你的藝術(shù)專業(yè)性質(zhì)是？（單選題）
視覺傳達(dá)類
平面設(shè)計類
油畫類
國畫類
學(xué)術(shù)研究類
其他
Q6. 你對畢業(yè)設(shè)計作品的原創(chuàng)性了解多少？（單選題）
非常了解
了解一點
幾乎不了解
Q7. 所謂“畢業(yè)設(shè)計的原創(chuàng)性”，是學(xué)生在實踐活動中,通過各種實踐經(jīng)驗,將課本上學(xué)到的知識在實踐中加以驗證,使學(xué)生把設(shè)計思想和理念變成現(xiàn)實,把抽象的理論轉(zhuǎn)化為形象的直觀感受,通過自己的親身體驗,去理解藝術(shù)設(shè)計的理論和方法,使學(xué)生學(xué)會在實際生活中,用理論指導(dǎo)生產(chǎn)實踐，創(chuàng)新設(shè)計出來的作品的原創(chuàng)程度的所占比例。對照問卷給出的定義，你覺得當(dāng)下武漢七大高校畢業(yè)設(shè)計作品中借鑒程度程度嚴(yán)重嗎？（單選題）
很嚴(yán)重
有點嚴(yán)重
不嚴(yán)重
不關(guān)心
Q8. 您覺得當(dāng)下畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新性不高原因是（可多選）？（單選題）
學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的重視度不高
指導(dǎo)老師對學(xué)生的畢業(yè)作品要求較低
學(xué)校對于學(xué)生的畢業(yè)作品重視度低
學(xué)生的設(shè)計能力水平低
學(xué)生太忙于找工作而忽略了畢業(yè)設(shè)計
其他
Q9. 在高校中學(xué)生的畢業(yè)作品中：原創(chuàng)性高，但可能沒那么好看；原創(chuàng)性低但是借鑒的和合理好看。兩者相比，你覺得應(yīng)該哪個更適合？（單選題）
前者
后者
都無所謂
Q10. 你一般通過何種方式去看待大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計作品的好壞？（單選題）
設(shè)計靈感
整體感覺
原創(chuàng)程度
Q11. 對于畢業(yè)作品中作品借鑒程度過大，你會采取什么態(tài)度？（單選題）
向老師或校級領(lǐng)導(dǎo)舉報
與同學(xué)吐槽
告訴作品作者
無所謂
Q12. 對于學(xué)校開辦的畢業(yè)設(shè)計展，你采取什么態(tài)度？（單選題）
感興趣
還行，有時間會看
不知道，不了解
不予理睬
Q13. 你對那種形式的畢業(yè)設(shè)計最感興趣？（單選題）
插畫設(shè)計
動畫設(shè)計
偏CG繪畫類風(fēng)格
平面設(shè)計
其他
Q14. 你認(rèn)為高校開展畢業(yè)設(shè)計展有何意義？（單選題）
豐富課外生活
開拓視野，增長見識
陶冶性情，培養(yǎng)高尚情操
浪費(fèi)時間，毫無意義
Q15. 你認(rèn)為高校畢業(yè)設(shè)計展的開展中存在哪些缺陷？（單選題）
活動意義不大
活動時間太短
作品質(zhì)量不高
組織、宣傳不到位
占用上課時間和休息時間
Q16. 你覺得老師對學(xué)生的畢業(yè)作品應(yīng)采取什么態(tài)度？（單選題）
加大對學(xué)生的督促，迫使他們創(chuàng)造出更好的作品
對學(xué)生有更高的要求，對學(xué)生作品的實踐創(chuàng)新度作出嚴(yán)格要求,并參與學(xué)生的設(shè)計項目，加以指導(dǎo)
態(tài)度比較松懈，對作品要求不太嚴(yán)格
無所謂態(tài)度，要求低
