Q1. 你是幾年級的學(xué)生：（單選題）
Q2. 您目前月收入是多少？（單選題）
Q3. 您的姓名：（填空題）
Q4. 義務(wù)教育信息科技課程具有理論性、實(shí)操性和(? )。（單選題）
A.創(chuàng)新性
B.真實(shí)性
C.科學(xué)性
D.融合性
Q5. 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人培養(yǎng)要求，確立課程修訂的根本遵循。這是堅(jiān)持修訂的哪條原則?（）（單選題）
A.目標(biāo)導(dǎo)向原則
B.問題導(dǎo)向原則
C.創(chuàng)新導(dǎo)向原則
D.實(shí)踐導(dǎo)向原則
Q6. 信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要不包括（）（單選題）
A.信息素養(yǎng)
B.計(jì)算思維
C.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
D.信息社會責(zé)任
Q7. 信息科技課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科技倫理，提升（）。（單選題）
A．?dāng)?shù)字化適應(yīng)力
B.數(shù)字化勝任力
C.數(shù)字化創(chuàng)造力
D．?dāng)?shù)字素養(yǎng)和技能
Q8. 信息科技課程在統(tǒng)籌安排各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容時，不同學(xué)段的側(cè)重點(diǎn)不同，（）初步學(xué)習(xí)基本概念和基本原理，并體驗(yàn)其運(yùn)用。（單選題）
A.小學(xué)低年級
B.小學(xué)中高年級
C.初中階段
D.高中階段
Q9. 教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，以真實(shí)問題和項(xiàng)目驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷原理運(yùn)用過程、（）和數(shù)字化工具應(yīng)用過程，建構(gòu)知識，提升問題解決能力。（單選題）
A.信息處理過程
B.問題解決過程
C.計(jì)算思維過程
D.協(xié)作探究過程
Q10. （）是指個體對信息的敏感點(diǎn)和對信息價值的判斷力。（單選題）
A.信息素養(yǎng)
B.信息意識
C.計(jì)算思維
D.信息社會責(zé)任
Q11. 具備計(jì)算思維的學(xué)生，能對問題進(jìn)行抽象、（）、建模，并通過設(shè)計(jì)算法形成解決方案。能嘗試模擬、仿真、驗(yàn)證解決問題的過程，反思、優(yōu)化解決問題的方案，并將其遷移運(yùn)用到其他問題解決中去。（單選題）
A.拆分
B.分解
C.分析
D.拆解
Q12. 評價反饋應(yīng)體現(xiàn)（），評價結(jié)果反饋應(yīng)尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的差異靈活采用口頭或書面、鼓勵或引導(dǎo)、個別或全體等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心、積極反思、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（單選題）
A.主體性
B.激勵性
C.指導(dǎo)性
D.調(diào)節(jié)性
Q13. 信息社會責(zé)任是指個體在信息社會中的文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和（）等方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（單選題）
A. 言談舉止
B.網(wǎng)上監(jiān)督
C.行為舉止
D.行為自律
Q14. 具備（）的學(xué)生，能理解信息科技給人們學(xué)習(xí)、生活和工作帶來的各種影響，具有自我保護(hù)意識和能力。（單選題）
A.信息意識
B.信息社會責(zé)任
C.信息道德
D.信息素養(yǎng)
Q15. 計(jì)算思維目標(biāo)的表現(xiàn)也能顯性化，如:對于給定的任務(wù)，能夠?qū)⑵浞纸鉃橐幌盗械膶?shí)施步驟，使用（）、分支、循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)簡單描述實(shí)施過程。（單選題）
A.選擇
B.判斷
C.順序
D.重復(fù)
Q16. 具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)的學(xué)生，能根據(jù)學(xué)習(xí)需求，利用信息科技獲取、（）、評價、交流學(xué)習(xí)資源，開展自主學(xué)習(xí)和合作探究。（單選題）
A.篩選、加工
B.篩選、處理
C.加工、管理
D.處理、管理
Q17. “對于給定的簡單任務(wù)，能識別任務(wù)實(shí)施的主要步驟，用圖符的方式進(jìn)行表達(dá)?！边@一表述屬于信息科技課程核心素養(yǎng)的哪一個維度?（）（單選題）
A.信息意識
B.計(jì)算思維
C.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
D.信息社會責(zé)任
Q18. “知道數(shù)據(jù)編碼的作用與意義，理解數(shù)據(jù)編碼是保持信息社會組織與秩序的科學(xué)基礎(chǔ)?！边@一表述屬于信息科技課程核心素養(yǎng)的哪一個維度?（）（單選題）
A.信息意識
B.計(jì)算思維
C.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
D.信息社會責(zé)任
Q19. “比較線上線下學(xué)習(xí)方式的異同，依據(jù)學(xué)習(xí)需要，在教師指導(dǎo)下，有效地管理個人在線學(xué)習(xí)資源。”這一表述屬于信息科技課程核心素養(yǎng)的哪一個維度?（）（單選題）
A.信息意識
B.計(jì)算思維
C.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
D.信息社會責(zé)任
Q20. “能夠在瀏覽他人作品時，友善地發(fā)表評論，在分享他人數(shù)字作品時標(biāo)注來源，尊重數(shù)字作品所有者的權(quán)益?！边@一表述屬于信息科技課程核心素養(yǎng)的哪一個維度?（）（單選題）
A.信息意識
B.計(jì)算思維
C.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
D.信息社會責(zé)任
Q21. 跨學(xué)科教學(xué)中，課標(biāo)建議可在第二學(xué)段（3~4年級）設(shè)置“數(shù)據(jù)與編碼”和（）兩項(xiàng)內(nèi)容。（單選題）
A.在線學(xué)習(xí)與生活
B.信息交流與分享
C.信息隱私與安全
D.物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐與探索
Q22. 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指個體在日常學(xué)習(xí)和生活通過選用合適的數(shù)字設(shè)備、平臺和資源，有效地管理學(xué)習(xí)過程與（），開展探究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地解決問題。（單選題）
A.學(xué)習(xí)計(jì)劃
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.學(xué)習(xí)方法
D.學(xué)習(xí)資源
Q23. （）是計(jì)算思維的核心要素之一，也是人工智能得以普遍應(yīng)用的三大支柱之一。（單選題）
A.數(shù)據(jù)
B.邏輯
C.算法
D.算力
Q24. （）是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求，并以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表現(xiàn)特征進(jìn)行整體刻畫。（單選題）
A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.學(xué)業(yè)質(zhì)量
D.課程標(biāo)準(zhǔn)
Q25. 教師要樹立正確的評價觀念，堅(jiān)持以評促教、以評促學(xué)，體現(xiàn)（）。（單選題）
A.科技并重
B.評價導(dǎo)向作用
C.教學(xué)評一致性
D.創(chuàng)新性評價
Q26. 評價應(yīng)體現(xiàn)（），評價情境應(yīng)基于評價目標(biāo)，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，反映真實(shí)問題。（單選題）
A.真實(shí)性
B.多元化
C.多樣性
D.全面性
Q27. 評價主體應(yīng)體現(xiàn)（），要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，營造開放、寬松的評價氛圍，鼓勵學(xué)生、教師、家長共同參與評價。（單選題）
A.全面性
B.多元化
C.多樣性
D.豐富性
Q28. 評價內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)（），要從考查知識和技能具體掌握情況入手，注重分析學(xué)生能力表現(xiàn)、思維過程、情感態(tài)度等發(fā)展?fàn)顩r。（單選題）
A.全面性
B.多元化
C.多樣性
D.豐富性
Q29. 身邊的算法的內(nèi)容要求包括借助學(xué)習(xí)與生活中的實(shí)例，體驗(yàn)身邊的算法，理解算法是通過明確的、可執(zhí)行的操作步驟描述的問題求解方案，能用（）、流程圖等方式描述算法。（單選題）
A.圖符
B.文字
C.自然語言
D.數(shù)據(jù)
Q30. 在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時，目標(biāo)表述的主體是（）（單選題）
A.學(xué)生
B.教師
C.師生
D.視情況而定
Q31. 新課程方案進(jìn)一步明確了“培養(yǎng)什么人、_______、為誰培養(yǎng)人”（）（單選題）
A怎樣培養(yǎng)人
B為什么要培養(yǎng)人
C是否要培養(yǎng)人
Q32. 新課程方案的指導(dǎo)思想是（）（單選題）
A毛澤東思想
B習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想
C黨的教育思想
Q33. 新課程方案的根本任務(wù)是（）（單選題）
A教書育人
B立德樹人
C文化傳承
Q34. 新課程方案的修訂原則有堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持（）（單選題）
A知識導(dǎo)向
B結(jié)果導(dǎo)向
C創(chuàng)新導(dǎo)向
Q35. 義務(wù)教育階段九年新授課時數(shù)為（）（單選題）
A 1322
B 6322
C 9522
Q36. 新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化包括：強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向、優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、_____增強(qiáng)了指導(dǎo)性、加強(qiáng)了學(xué)段銜接。（）（單選題）
A 統(tǒng)一了全國的教材
B 提高了學(xué)業(yè)質(zhì)量的難度
C研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
Q37. 9新課程方案中提出的培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，需要有理想、有擔(dān)當(dāng)、有（）（單選題）
A有情懷
B有本領(lǐng)
C有目標(biāo)
Q38. 義務(wù)教育課程的基本原則有：_____、面向全體學(xué)生，因材施教；聚焦核心素養(yǎng)，面向未來；加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)；變革育人方式，突出實(shí)踐。（）（單選題）
A 發(fā)展個性需求，因材施教
B堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本
C模糊學(xué)科邊界，課程融合
Q39. 新課程方案中，關(guān)于變革育人方式，突出實(shí)踐，倡導(dǎo)“做中學(xué)”、“用中學(xué)”和（）。（單選題）
A. 創(chuàng)中學(xué)
B. 想中學(xué)
C. 考中學(xué)
Q40. 義務(wù)教育課程包括國家課程、地方課程、（）（單選題）
A區(qū)域課程
B綜合課程
C校本課程
Q41. 綜合實(shí)踐活動側(cè)重______和社會實(shí)踐。（）（單選題）
A跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)
B 學(xué)科內(nèi)課本學(xué)習(xí)
C學(xué)生自主實(shí)踐學(xué)習(xí)
Q42. 義務(wù)教育階段課時占比最多的科目是（）（單選題）
A英語
B語文
C數(shù)學(xué)
Q43. 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，各門課程原則上用不少于（）的課時設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。（單選題）
A、80%
B、50%
C、10%
Q44. 新課程標(biāo)準(zhǔn)要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、（）（單選題）
A價值觀
B理想觀
C生活觀
Q45. 新課程方面中提出“課程目標(biāo)”要清晰、有序、（）（單選題）
A簡單化
B可評
C有難度
Q46. 新課標(biāo)明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的素養(yǎng)要求，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、_____、關(guān)鍵能力。（）（單選題）
A必備品格
B 思維方式
C 學(xué)習(xí)習(xí)慣
Q47. “教-學(xué)-評”有機(jī)銜接是指評價與課程標(biāo)準(zhǔn)、（）的一致性。（單選題）
A教學(xué)
B思維訓(xùn)練
C考試
Q48. 下列說法正確的是（）（單選題）
A 教學(xué)評價只需要靠教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來完成。
B.教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)自己的教學(xué)需要設(shè)定的目標(biāo)。
C“核心素養(yǎng)”不是老師直接教出來的，而是學(xué)生在解決真實(shí)問題的實(shí)踐中培育出來的。
Q49. 希望您對我們的服務(wù)提出改善建議。（請您具體說明）（填空題）
