Q1. 您的工作年限是多久？（單選題）
Q2. 您本身的薪資水平？（單選題）
Q3. 家庭背景是？（單選題）
Q4. 這門課程的七項(xiàng)內(nèi)容中你認(rèn)為收獲最大的內(nèi)容是？（多選題）
醫(yī)療損害與控制
醫(yī)療損害責(zé)任中醫(yī)療過(guò)錯(cuò)的法律認(rèn)定
臨床診療中醫(yī)患溝通、醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷和臨床思維法律風(fēng)險(xiǎn)防控
臨床診療中病歷與法律風(fēng)險(xiǎn)防控
臨床診療中知情同意與法律風(fēng)險(xiǎn)防控
臨床診療中醫(yī)療質(zhì)量安全管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防控
臨床醫(yī)師如何面對(duì)“醫(yī)療損害鑒定”？
Q5. 你希望這門課還可以從以下哪些方面進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)？（多選題）
豐富課程內(nèi)容
增加課程的課時(shí)量
課程的講授方式更加生動(dòng)有趣
課程的教師
豐富課程的案例
增加講授一些臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
改進(jìn)課程的考核方式
Q6. 如果要具備處理臨床法律問(wèn)題的能力，你認(rèn)為這門課需要再豐富哪些內(nèi)容，或者調(diào)整哪些內(nèi)容呢？（填空題）
Q7. 目前教師的構(gòu)成是法學(xué)教師2名，臨床教師1名，法醫(yī)學(xué)教師4名，你認(rèn)為教師的組成方式需要調(diào)整嗎？（多選題）
增加法學(xué)教師
減少法學(xué)教師
增加臨床教師
減少臨床教師
增加法醫(yī)學(xué)教師
減少法醫(yī)學(xué)教師
不需要
Q8. 你希望課程的教師能從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？（多選題）
增加法律基礎(chǔ)知識(shí)的講解
增加法律應(yīng)用知識(shí)的講解
增加臨床知識(shí)的講解
增加法醫(yī)相關(guān)知識(shí)的講解
增加一些法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
增加一些臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
增加一些法醫(yī)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
不需要改進(jìn)了
Q9. 目前課程是18學(xué)時(shí)，你認(rèn)為能滿足這門課程的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)目的嗎？（單選題）
可以
不行
Q10. 你認(rèn)為這門課程更好的考核方式是哪種？（單選題）
閉卷考試
開卷考試
撰寫報(bào)告或論文
上述多種方式相結(jié)合
Q11. 學(xué)習(xí)課程之前，你認(rèn)為自己的知識(shí)短板在哪里？（多選題）
法學(xué)知識(shí)欠缺
醫(yī)學(xué)知識(shí)不夠扎實(shí)
法醫(yī)學(xué)知識(shí)欠缺
缺乏常識(shí)
缺乏經(jīng)驗(yàn)
Q12. 學(xué)習(xí)課程之前，你認(rèn)為自己的能力短板在哪里？（多選題）
學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)
自律能力不強(qiáng)
應(yīng)變能力不強(qiáng)
綜合能力不強(qiáng)
Q13. 通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為對(duì)你提高幫助較大的是（多選題）
糾紛防范意識(shí)，糾紛防范的方法
正確認(rèn)識(shí)醫(yī)療糾紛
遵守規(guī)章制度，規(guī)范醫(yī)療行為
提高診療技術(shù)，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量安全
重視患者感受，加加強(qiáng)與患者溝通和交流，保障患者安全
Q14. 這門課對(duì)于臨床醫(yī)生來(lái)說(shuō)，是否起到了糾紛預(yù)防和控制的作用？（單選題）
是
否
Q15. 你認(rèn)為對(duì)于臨床醫(yī)生，有必要開設(shè)這門課嗎？（單選題）
有
沒(méi)有
