Q1. 您的性別？（單選題）
Q2. 教育程度（單選題）
Q3. 您目前的工作年限（單選題）
Q4. 您所在班級設(shè)有多少個活動區(qū)？（單選題）
1～2
3～4
4～5
6個以上
Q5. 您所在班級區(qū)域活動設(shè)有哪些？（多選題）
閱讀區(qū)
美工區(qū)
益智區(qū)
建構(gòu)區(qū)
科學(xué)區(qū)
角色扮演區(qū)
數(shù)學(xué)區(qū)
Q6. 您所在班級每次區(qū)域活動的時長？（單選題）
15～30分鐘
30～45分鐘
45～60分鐘
60分鐘以上
Q7. 區(qū)域活動的材料準(zhǔn)備（單選題）
主要是老師準(zhǔn)備
主要是幼兒準(zhǔn)備
主要是師生共同完成
Q8. 您經(jīng)常采取哪一種方法為幼兒選擇區(qū)域活動的伙伴？（單選題）
讓幼兒自由組合
提示幼兒選擇
自己給幼兒分組
其他
Q9. 您認(rèn)為區(qū)域活動的最主要價值功能是？（多選題）
幼兒合作能力的培養(yǎng)
幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗的積累、再現(xiàn)
幼兒自主性的培養(yǎng)
幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)
幼兒獨立性的培養(yǎng)
Q10. 通常情況下游戲主題是由誰決定的（單選題）
幼兒協(xié)商決定
教師自主決定
師幼協(xié)商決定
Q11. 您認(rèn)為區(qū)域活動在幼兒園活動中的重要性如何？（單選題）
重要
一般
不重要
Q12. 區(qū)域活動開展時，您的觀察記錄情況？（單選題）
時時刻刻在做
經(jīng)常做
偶爾做
不做
Q13. 在什么情況下，您會介入幼兒的區(qū)域活動？（多選題）
您觀察到幼兒違紀(jì)時
幼兒主動報告時
您觀察幼兒無法繼續(xù)活動時
幼兒無法活動要求幫助時
Q14. 您認(rèn)為教師在區(qū)域活動中所扮演的角色是（多選題）
指導(dǎo)者
游戲伙伴
合作者
環(huán)境材料的提供者
Q15. 對區(qū)域活動指導(dǎo)時，您是否考慮到要等待幼兒掌握恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)時機(jī)（單選題）
經(jīng)?？紤]
一般考慮
偶爾考慮
不考慮
Q16. 區(qū)域活動時，您指導(dǎo)的方式是（多選題）
觀察
一般提問
啟發(fā)建議
協(xié)商
提供物質(zhì)材料
角色扮演
Q17. 在游戲中，您會用的材料指導(dǎo)方式（多選題）
提供數(shù)量充足 種類較多的材料
根據(jù)主題 定期更換材料
根據(jù)幼兒興趣更換新的材料
師幼共同制作游戲材料
不更換游戲材料
Q18. 在游戲中，您會用的語言知道方式（多選題）
命令式語言
詢問式語言
建議式語言
責(zé)備式語言
鼓勵式語言
示范式語言
告知式語言
Q19. 在游戲中，您會用的動作指導(dǎo)方式（多選題）
直接示范的動作
阻止的動作
直接指示的動作
協(xié)助的動作
Q20. 您在區(qū)域活動開展過程中存在的問題和困難有哪些（多選題）
活動材料匱乏，更換不及時
環(huán)境創(chuàng)設(shè)脫離幼兒生活，缺乏吸引力
教師指導(dǎo)不到位
幼兒參與度不夠高
師幼之間交流 互動不夠
其他
Q21. 您所在的幼兒園對區(qū)域活動的開展存在哪些問題或弊端（多選題）
經(jīng)費材料缺乏
教育觀念滯后
活動開展時間有限制
活動主題脫離幼兒生活不具有吸引力
其他
Q22. 在指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動時，您認(rèn)為教師最重要的任務(wù)是什么（多選題）
提供材料 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
促進(jìn)幼兒間的交流
教師適時的提攜推動
適時的介入指導(dǎo)
活動結(jié)束的評價
幫助幼兒指導(dǎo)活動計劃
監(jiān)督幼兒完成計劃
Q23. 您希望今后能獲得哪方面的指導(dǎo)提升（多選題）
區(qū)域活動材料多樣性投放
區(qū)域活動的組織指導(dǎo)
區(qū)域活動的觀察評價
區(qū)域活動的反思總結(jié)
Q24. 您認(rèn)為當(dāng)前區(qū)域活動有效實施的最大影響因素？（填空題）
Q25. 您認(rèn)為當(dāng)前區(qū)域活動有效實施的方法和途徑有哪些（填空題）
