Q1. 您的年級是（單選題）
Q2. 請問您的性別是什么？（單選題）
Q3. 您目前的職業(yè)？（單選題）
Q4. (填空題)1.你所在學校為( )中學（填空題）
Q5. 你認為學習地理對于你了解現(xiàn)實生活空間有幫助嗎? ( )（單選題）
A.非常有幫助(每當認識一個新地方時都會用到地理課上學過的知識)
B.比較有幫助(只有給出地圖等工具時才會想到地理課上學過的知識)
C.一般有幫助(生活中偶爾能用到一些地理知識)
D.沒有任何幫助(完全無法將現(xiàn)實生活與地理知識相聯(lián)系)
Q6. 你的地理老師在上課時，經(jīng)常使用哪類工具輔助教學？( )（多選題）
A.地圖
B.模型
C.用電腦播放照片、視頻
D.統(tǒng)計數(shù)據(jù)
E.都很少使用
Q7. 你的地理老師是否會從經(jīng)緯度位置來描述某個地方的地理位置？例如，在學習中國時強調(diào)中國緯度范圍是3.8°N-53.5°N，南北跨越緯度約49度。( )（單選題）
A.經(jīng)常做
B.有時做
C.很少做
D.從不做
Q8. 你的地理老師是否會從不同大小的空間入手，對地理事物的相對位置展開分析？例如，在講授北京地理位置的時候，若從全球地圖上看，它位于東半球；若從中國地圖上看，它位于中國北方地區(qū)。( )（單選題）
A.經(jīng)常做
B.有時做
C.很少做
D.從不做
Q9. 你的地理老師是否會引導你們從位置關系入手，發(fā)現(xiàn)分布規(guī)律？例如，在學習世界氣候類型時，教師會強調(diào)溫帶海洋性氣候一定會分布在大陸西岸，熱帶雨林氣候南北兩側(cè)主要是熱帶草原氣候。( )（單選題）
A.經(jīng)常做
B.有時做
C.很少做
D.從不做
Q10. 你的地理老師是否會展示某種事物的分布圖，并引導你們概括其排列情況？例如，在學習某國礦產(chǎn)資源時，首先會展示礦產(chǎn)資源分布圖。( )（單選題）
A.經(jīng)常做
B.有時做
C.很少做
D.從不做
Q11. 你的地理老師是否會引導你們將地理空間看作是一個整體？例如，在學習影響氣候的主要因素時，會強調(diào)海陸位置、地形等共同影響氣候的形成。( )（單選題）
A.經(jīng)常做
B.有時做
C.很少做
D.從不做
Q12. 你的地理老師是否會重視探究地理空間中存在的聯(lián)系？例如，在學習地球上的五帶時，會強調(diào)太陽通過陽光照射將光熱傳輸給地球。( )（單選題）
A.經(jīng)常做
B.有時做
C.很少做
D.從不做
Q13. 此題請選擇“從不做”（單選題）
A.經(jīng)常做
B.有時做
C.很少做
D.從不做
Q14. 你的地理老師是否會向你們展示變化的整個過程？例如，在學習板塊的運動時，會演示印度洋板塊和亞歐板塊不斷靠近、擠壓，地面不斷抬升形成喜馬拉雅山脈的過程。( )（單選題）
A.經(jīng)常做
B.有時做
C.很少做
D.從不做
Q15. 你的地理老師是否會引導你們把變化過程劃分成不同的階段？例如，在學習人口的增長時，根據(jù)人口增長速度快慢劃分成不同階段。( )（單選題）
A.經(jīng)常做
B.有時做
C.很少做
D.從不做
Q16. 在學習某一區(qū)域相關內(nèi)容時，你會有意識地識別區(qū)域的 ( )。（多選題）
A.大小
B.形狀
C.位置
D.相鄰或所屬區(qū)域
E.內(nèi)部要素的分布
F.區(qū)域內(nèi)部的變化
Q17. 你希望在未來地理課中教師可以增加一些( )（多選題）
A.直觀的教學用具
B.繪制簡單示意圖
C.讀圖指導
D.專項習題訓練
E.與生活有關的提問和設計
F.實地考察
G. 現(xiàn)代科技技術(shù)的教學手段
