Q1. 您目前的年級是？（單選題）
Q2. 您的最高學(xué)歷（含目前在讀）是？（單選題）
Q3. 工作年限（單選題）
Q4. 您的教齡為？（單選題）
5年以下
5年——10年
10年以上
Q5. 您當(dāng)前的職稱等級為？（單選題）
正高級教師
高級教師
一級教師
二級教師
三級教師
以上都不是
Q6. 您所在的學(xué)校位于？（單選題）
省會城市
地級市
縣城
鄉(xiāng)鎮(zhèn)
Q7. 在組織文言文的教學(xué)時，您設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)更多偏向于？（多選題）
文意的疏通與理解
重要文言知識的掌握
文本中傳統(tǒng)文化的了解與拓展
對文本內(nèi)容的深入思考
文章審美要素的挖掘
Q8. 在進行文言文的教學(xué)設(shè)計時，您主要參照的是？（多選題）
課標(biāo)
教材參考書
相關(guān)考點
學(xué)生實際生活的需要
其他
Q9. 您覺得文言文教學(xué)的難度如何？（單選題）
非常困難
比較困難
難度一般
簡單
非常簡單
Q10. 您覺得文言文的教學(xué)難點主要在于？（多選題）
學(xué)生文言基礎(chǔ)薄弱
學(xué)生認(rèn)知水平有限
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低
文言文的學(xué)習(xí)具有語言障礙和時空障礙
教師自身所具備的能力不夠
其他
Q11. 在文言文項目化學(xué)習(xí)的開展過程中，讓您感到困難的部分是？（多選題）
項目主題的選擇與創(chuàng)設(shè)
項目資源的開發(fā)與整合
項目成果的完成與展示
學(xué)生的真實參與度
學(xué)校相關(guān)條件的支持
自身教學(xué)能力的不足
其他
Q12. 在文言文教學(xué)過程中，你往往采取什么樣的教學(xué)方法？（單選題）
以語言傳遞信息為主的方法
以直接感知為主的方法
以實際訓(xùn)練為主的方法
以欣賞活動為主的方法
Q13. 在文言文教學(xué)中，您的大致流程為？（填空題）
Q14. 您對學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)成果進行評價的依據(jù)為？（多選題）
課堂表現(xiàn)
作業(yè)完成情況
卷面成績
綜合素質(zhì)
其他
Q15. 在文言文教學(xué)過程中，參與評價的主體有哪些？（多選題）
教師
學(xué)生
小組
家長
社區(qū)
網(wǎng)絡(luò)
其他
Q16. 您對學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)情況進行評價的依據(jù)為？（多選題）
課堂表現(xiàn)
作業(yè)完成情況
卷面成績
綜合素質(zhì)
其他
Q17. 在文言文教學(xué)中，你往往將教學(xué)重點置于？（單選題）
文章的翻譯與背誦
文言知識的訓(xùn)練和鞏固
文章考點的提取和強調(diào)
學(xué)生實際能力的培養(yǎng)
其他
Q18. 您能否大致說出項目化學(xué)習(xí)的含義？（單選題）
能夠說出
只能說出部分
不能說出
Q19. 您是從什么渠道了解項目化學(xué)習(xí)模式的？（多選題）
有關(guān)項目化學(xué)習(xí)的校本培訓(xùn)
教師之間的相互學(xué)習(xí)
專家講座
自主查閱資料獲悉
Q20. 您愿意在文言文教學(xué)中開展項目化學(xué)習(xí)嗎？（單選題）
非常愿意
比較愿意
無所謂
不太愿意
完全不愿意
Q21. 您開展文言文項目化學(xué)習(xí)的頻率為？（單選題）
經(jīng)常開展
偶爾開展
從未開展過
Q22. 在開展文言文項目化學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的興趣如何？（單選題）
非常感興趣
比較感興趣
和傳統(tǒng)課堂差不多
興趣降低
完全沒有興趣
Q23. 與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，文言文項目化是否讓學(xué)生收獲更多？（單選題）
收獲更多
收獲更少
沒有差別
Q24. 您對學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)情況進行評價的主要方式為？（單選題）
口頭表揚
卷面分?jǐn)?shù)
實質(zhì)獎勵
學(xué)生成長檔案袋
評價量表
其他
Q25. 關(guān)于項目化學(xué)習(xí)在文言文教學(xué)中的應(yīng)用，您有哪些建議呢？（填空題）
