Q1. 請(qǐng)問(wèn)您的居住地區(qū)是？（單選題）
Q2. 性別（單選題）
Q3. 請(qǐng)問(wèn)您目前的婚姻情感狀況？（單選題）
Q4. 您的姓名：（填空題）
Q5. 您的部門：（單選題）
1班
2班
3班
4班
5班
6班
7班
8班
9班
10班
11班
12班
13班
14班
Q6. 習(xí)近平和北師大師生代表座談時(shí)說(shuō),一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。好老師應(yīng)具備的素質(zhì)是( )①堅(jiān)定的理想信念 ②高尚的道德情操 ③通曉天下的學(xué)識(shí) ④博大的仁愛(ài)之心（單選題）
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
Q7. 每位老師有不同風(fēng)格的原因是( ) ①年齡、學(xué)識(shí)的不同 ②閱歷、性格的不同 ③情感、思維方式的不同 ④解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同（單選題）
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
Q8. 古往今來(lái),贊美教師的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù),下列屬于贊美教師的詩(shī)句是( ) ①捧著一顆心來(lái),不帶半根草去 ②三人行,必有我?guī)熝?③春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ④躬自厚而薄責(zé)于人（單選題）
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
Q9. 唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)道:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?！边@告訴我們( ) ①古代的老師都是十分高尚的,沒(méi)有缺點(diǎn) ②老師是文化知識(shí)的傳播者,能夠帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游 ③老師是我們?nèi)烁裥纬傻膶?dǎo)師,教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?如何做事 ④老師教給我們一切知識(shí), 是我們成長(zhǎng)的引路人（單選題）
A.①③
B.②③
C.①②
D.③④
Q10. “教學(xué)相長(zhǎng)?！毕铝欣斫庹_的是( ) ①學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo) ②學(xué)生與老師交流互動(dòng),可以促進(jìn)老師更好地“教” ③教學(xué)過(guò)程是學(xué)生單方面學(xué)習(xí)的過(guò)程 ④教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程（單選題）
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
Q11. 尊重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活中尊重老師的表現(xiàn)有( ) ①虛心聽(tīng)取老師的教誨 ②上課認(rèn)真聽(tīng)講 ③跟老師稱兄道弟 ④恰當(dāng)?shù)刂赋隼蠋煹腻e(cuò)誤（單選題）
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
Q12. 和諧的師生關(guān)系有助于增進(jìn)師生情誼。要建立良好的師生關(guān)系,我們應(yīng)該( ) ①尊重和信任老師 ②理解和體諒老師 ③與老師產(chǎn)生矛盾時(shí),絕不退讓 ④關(guān)心和幫助老師（單選題）
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
Q13. 師生彼此尊重,相互關(guān)心,攜手共進(jìn),這是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是( )（單選題）
A.甲同學(xué)敬畏老師,路上遇到老師故意繞道走
B.乙同學(xué)性格開(kāi)朗,經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑、給老師取綽號(hào)
C.丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題
D.丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn),班主任很生氣
Q14. 中國(guó)有尊師重道的悠久傳統(tǒng),古代就有“人有三尊:君、父、師”的說(shuō)法。我們之所以要尊敬老師,是因?yàn)? ) ①教師是人類文明的主要傳承者之一 ②教師承擔(dān)教書育人的使命 ③《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求（單選題）
④教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②④
Q15. 下列屬于對(duì)老師有禮貌的是( )（單選題）
A.自由出入老師的辦公室
B.見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好
C.見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)
D.上課不經(jīng)老師同意,隨便發(fā)言
Q16. 老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人,與老師共處的校園生活是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫慕?jīng)歷。下列行為符合師生交往禮儀的是( )（單選題）
A.關(guān)心老師,打聽(tīng)隱私
B.主動(dòng)熱情,不分彼此
C.保持距離.敬而遠(yuǎn)之
D.見(jiàn)到老師.禮貌問(wèn)好
Q17. “教學(xué)相長(zhǎng)?！毕铝袑?duì)此理解正確的有( ) ①我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中需要老師的引領(lǐng) ②我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的指導(dǎo) ③教師通過(guò)“教”而促進(jìn)自身的“學(xué)” ④我們與老師交流互動(dòng),促進(jìn)老師更好地“教”（單選題）
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
Q18. “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?！边@是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。在母親節(jié)(每年5月的第二個(gè)星期月)這一天,許多子女為自己的母親獻(xiàn)上一束花,打一個(gè)問(wèn)候電話……這些子女的行為理解正確的有( ) ①孝敬父母是我們的傳統(tǒng)美德 ②孝敬父母是長(zhǎng)大以后的事 ③子女回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,既是道德要求,也是法律義務(wù) ④我們中學(xué)生還沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,現(xiàn)在談孝敬父母還為時(shí)過(guò)早（單選題）
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
Q19. 有這樣一個(gè)家庭:一對(duì)夫妻婚后生育的一個(gè)女兒,后來(lái)因病死亡。他們領(lǐng)養(yǎng)了兩個(gè)被遺棄的女孩,一家四口生活在一起,其樂(lè)融融。在這個(gè)四口之家里( ) ①存在著婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系 ②充滿親情、甜蜜和溫暖 ③體現(xiàn)家是心靈的港灣 ④存在著婚姻關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系（單選題）
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
Q20. 2018年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié),也是我國(guó)第30個(gè)老人節(jié)。我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)歷史悠久.飽含中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)文化元素。1988年,我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)定為“老人節(jié)”“敬老節(jié)”。以下關(guān)于孝親敬長(zhǎng)的觀點(diǎn)正確的是( )（單選題）
A.孝親敬長(zhǎng)需要在節(jié)日表示心意,平時(shí)可以平淡一些
B.孝親敬長(zhǎng)指的是既尊敬自己家里的長(zhǎng)輩,也尊敬其他長(zhǎng)輩
C.中學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),要等長(zhǎng)大參加工作后才有孝敬的能力
D.孝親敬長(zhǎng)就要一切都聽(tīng)父母的,不要有過(guò)多的個(gè)人想法
Q21. 作為子女,我們無(wú)法選擇自己的父母,也無(wú)法選擇自己所在的家庭,但是,作為家庭的一員,我們可以為家庭的和諧發(fā)展盡一份力。下列做法值得提倡的有( ) ①經(jīng)常主動(dòng)與父母交流、溝通 ②只在與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候才做些必要的交流 ③當(dāng)父母在一些事情上做得不妥甚至不對(duì)時(shí),能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝?④積極承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)（單選題）
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
Q22. 下邊漫畫給我們的啟示,你認(rèn)為正確的是( )（單選題）
A.子女孝敬父母就是對(duì)父母的要求一切順從
B.孝敬父母就是與父母進(jìn)行溝通交流 C.子女要懂得感恩和回報(bào)父母
C.子女要懂得感恩和回報(bào)父母
D.父母對(duì)子女的愛(ài)是偉大無(wú)私的,不需要回報(bào)和孝敬
Q23. “小麗,是誰(shuí)來(lái)的電話?作業(yè)做完了嗎?還在上網(wǎng)?……”小麗:“媽媽,你講完了嗎?”對(duì)此你認(rèn)為( ) ①父母與子女之間發(fā)生“愛(ài)的沖突”是正常的 ②青少年要學(xué)會(huì)與父母溝通,理解父母的良苦用心 ③我們要學(xué)會(huì)換位思考,用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨和期待 ④子女對(duì)父母的話要絕對(duì)服從（單選題）
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
Q24. 小鈺最近非常煩惱,每天的家庭作業(yè)至少要3小時(shí),母親在旁邊不停的抱怨她學(xué)習(xí)不努力,還時(shí)不時(shí)把同學(xué)陽(yáng)陽(yáng)拿來(lái)對(duì)比,讓她氣得都想離家出走,如果是你,你會(huì)( )（單選題）
A.反感媽媽的嘮叨,找機(jī)會(huì)發(fā)脾氣
B.適時(shí)與媽媽溝通,表達(dá)自己的想法
C.對(duì)媽媽的抱怨和嘮叨置之不理
D.到法院控告老師侵犯自己的人身權(quán)利
Q25. 小時(shí)候,我們都很乖,對(duì)父母依附、崇拜。進(jìn)人初中后,我們和父母的關(guān)系會(huì)發(fā)生變化,具體表現(xiàn)在( ) ①父母已經(jīng)不愛(ài)我們了 ②希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們 ③父母不再關(guān)心我們了 ④面對(duì)父母的信任和放手,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)（單選題）
A.①②
B.③④
C.①④
D.②④
Q26. 50．生命拒絕冷漠，這要求我們（???）（單選題）
A.只關(guān)注自身生命健康和發(fā)展
B.只關(guān)注親人的生命健康
C.不僅關(guān)注自己的生命，也要善待他人生命
D.不顧一切地去幫助他人
Q27. 全國(guó)“最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮于2018年11月25日晚在央視綜合頻道、少兒頻道播出。該節(jié)目在陽(yáng)光向上、充滿希望的總基調(diào)中講述10位(組)“最美孝心少年”孝老愛(ài)親的感人故事,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。你認(rèn)為下列符合孝心少年要求的是( ) ①主動(dòng)幫父母做力所能及的家務(wù) ②滿足父母的一切要求 ③只管努力學(xué)習(xí),讓父母高興 ④多與父母交流,理解、關(guān)心父母（單選題）
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
Q28. 從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,我們應(yīng)該( ) ①珍愛(ài)生命 ②遵循生命發(fā)展的自然規(guī)律 ③吃喝玩樂(lè),虛度人生 ④感激生命的獲得（單選題）
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
Q29. 熱愛(ài)生命.尊重生命,呵護(hù)生命,這是生活的主旋律。下列行為不屬于珍愛(ài)生命的是( ) ①初中學(xué)生遇見(jiàn)有人落水,不假思索，下水營(yíng)救 ②騎車過(guò)馬路,遵守“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則 ③為改善雙休日伙食,倆同學(xué)結(jié)伴到田野里捕捉青蛙 ④學(xué)校草坪上設(shè)置溫馨提示:“小草也是生命. 請(qǐng)腳下留情”（單選題）
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
Q30. “人生天地之間,若白駒之過(guò)隙,忽然而已。”這句話告訴我們?cè)谌祟惖臍v史長(zhǎng)河中,我們的生命是短暫的。對(duì)生命的短暫性理解正確的是( )（單選題）
A.生命是短暫的,刻苦學(xué)習(xí)、努力工作都是毫無(wú)意義的
B.每個(gè)人的生命都來(lái)之不易,我們應(yīng)該珍惜生命
C.我們可以通過(guò)尋求長(zhǎng)生不老藥,實(shí)現(xiàn)生命的永恒
D.在短暫的人生中,要多享樂(lè),少奉獻(xiàn)
Q31. 對(duì)于生命的接續(xù),下列說(shuō)法正確的是( ) ①在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展②生命的接續(xù)僅僅指身體上接續(xù)祖先的生命 ③生命的接續(xù)還體現(xiàn)在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果 ④生命還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命（單選題）
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
Q32. 世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也找不出沒(méi)有任何差異的兩個(gè)人。這句話表明( )（單選題）
A.人的生命是寶貴的
B.生命具有獨(dú)特性
C.人的生命源于自然
D.事物之間難區(qū)分
Q33. 年僅33歲的青年歌手姚貝娜在生命的最后時(shí)刻，選擇廣另一種大愛(ài)的方式存在捐獻(xiàn)自己的眼角膜。由此可見(jiàn),姚貝娜的生命觀是( )（單選題）
A.肯定生命.永不放棄生的希望
B.珍愛(ài)生命,將生命的價(jià)值延伸
C.漠視生命,視生命為身外之物
D.尊重生命.用生命來(lái)謀取名譽(yù)
Q34. 孔子的學(xué)生向孔子請(qǐng)教“死”是什么?？鬃踊卮?“未知生,焉知死?！笨鬃拥囊馑际恰澳氵€沒(méi)有理解生,怎么能夠理解死呢”。下列對(duì)“生”與“死”的理解中正確的有( ) ①每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 ②死亡是人生不可避免的歸宿 ③珍惜生命,熱愛(ài)生命,從容面對(duì)生命的不可預(yù)知 ④珍惜能夠好好活著帶給我們的感動(dòng)（單選題）
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
Q35. 魯迅先生只活了55歲,他的生命是相對(duì)短暫的,但他留給我們豐富的文學(xué)財(cái)富,影響著一代又一代人?？鬃邮菐浊昵暗氖ト?但我們今天閱讀《論語(yǔ)》時(shí),仿佛他就站在我們面前,他的精神生命已經(jīng)存在了數(shù)千年。對(duì)上述材料理解正確的是( )（單選題）
A.人的生命是有限的,為人民服務(wù)是無(wú)限的
B.每個(gè)人不僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果
C.生命是獨(dú)特的,也是短暫的
D.生命至上,休戚與共
Q36. 生命是寶貴的,來(lái)之不易的,我們要珍惜生命。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)? ) ①生命是大自然的奇跡 ②個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的 ③生命人人都有,無(wú)足重輕 ④生命是屬于我們自己的幸運(yùn)（單選題）
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
Q37. 人生只有三天,昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)逝去, 永不復(fù)返;明天正在走來(lái),還不可捉摸;只有今天在你身邊。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是( )（單選題）
A.人生在世十分短暫,當(dāng)享受時(shí)就享受
B.人生苦短,我們享受生活的時(shí)間只有三天
C.應(yīng)珍惜生命的每一寸時(shí)光,讓每天都過(guò)得充實(shí)
D.昨天已經(jīng)過(guò)去,我們要多回憶,多反思,多總結(jié)
Q38. 珍惜生命的每一寸時(shí)光,讓每天都過(guò)得充實(shí),不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華。下列做法屬于珍惜生命時(shí)光的有( ) ①小明爭(zhēng)分奪秒,善于利用零星時(shí)間學(xué)習(xí) ②小偉做事拖沓,總是把今天的事情往后拖 ③小華做事有計(jì)劃,把自己的時(shí)間安排得井井有條 ④麗麗認(rèn)為青春苦短,要及時(shí)享樂(lè)（單選題）
A.①③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
Q39. 我們敬畏地球上的一切生命,也是為了更愛(ài)人類自己。這句話說(shuō)明( )（單選題）
A.各種生命相互依存、息息相關(guān)
B.人類善待其他生命的動(dòng)機(jī)是完全自私的
C.沒(méi)有其他生命存在,人類仍將生存得很好
D.關(guān)愛(ài)其他生命的根本原因是人類有憐憫之心
Q40. 下列選項(xiàng)能體現(xiàn)出對(duì)生命的敬畏的是( ) ①在烈士紀(jì)念日當(dāng)天向人民英雄敬獻(xiàn)花籃 ②全力搶救車禍中受傷的傷員 ③在遇到挫折時(shí)選擇放棄生命 ④積極搜尋地震中被掩埋的人員（單選題）
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
Q41. 生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的,我們要敬畏生命,尊重生命,關(guān)愛(ài)生命。下列不能體現(xiàn)珍愛(ài)生命的詩(shī)句是( )（單選題）
A.少壯不努力,老大徒傷悲
B.盛年不重來(lái),一日難再晨
C.人生百年幾今日,今日不為真可惜
D.山重水復(fù)疑無(wú)路.柳暗花明又一村
Q42. 現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容包括( ) ①關(guān)心世界和國(guó)家大事 ②探討社會(huì)和人生問(wèn)題 ③學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭 ④參與社區(qū)活動(dòng)（單選題）
A.①②
B.①②③④
C.③④
D.②③④
Q43. 43．每當(dāng)看到虬枝破石而出的勁松，傲霜斗雪凌風(fēng)而立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不驚嘆世間萬(wàn)物生命的力量。然而，無(wú)情的火災(zāi)，肆虐的洪水、頻繁的車禍，迭出的疾病又使多少生命瞬間消失。這主要說(shuō)明（???）（單選題）
A．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的
B．植物的生命力比人更強(qiáng)
C．人類很難把握自己的生命
D．人類的生命最具有智慧
Q44. 44．疫情期間，全國(guó)上下團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，共抗疫情。醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗疫的第一線，外賣小哥為人們送去生活物資這體現(xiàn)了（ ?。?①生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的 ②生命至上，要敬畏生命 ③生命是脆弱、不堪一擊的 ④生命是寶貴的，值得珍愛(ài)（單選題）
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
Q45. 45．小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉很不以為然：又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小強(qiáng)的是（???）（單選題）
A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命從小事做起
B.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧
C.無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望
D.通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值
Q46. 46．中國(guó)人臉識(shí)別技術(shù)開(kāi)啟“未來(lái)新世界”，人臉識(shí)別，是基于人的臉部特征信息進(jìn)行身份識(shí)別的一種生物識(shí)別技術(shù)?，F(xiàn)已應(yīng)用于金融、安保、考勤、自助服務(wù)設(shè)備等多個(gè)領(lǐng)域。人臉識(shí)別技術(shù)的廣泛應(yīng)用體現(xiàn)了（???）（單選題）
A．人的生命是寶貴的
B．生命具有獨(dú)特性
C．生命來(lái)之不易
D．生命不可逆性
Q47. 47．認(rèn)真分析下邊這幅漫畫，該漫畫是在告訴我們（???）（單選題）
A.生命來(lái)之不易，要遠(yuǎn)離機(jī)動(dòng)車輛
B.要珍惜愛(ài)護(hù)生命，不做低頭族
C.沉迷手機(jī)影響身心健康，上網(wǎng)需謹(jǐn)慎
D.要遵守交通規(guī)則，成年人不能帶著小孩過(guò)馬路
Q48. 48．電影《長(zhǎng)津湖》講述了中國(guó)人民志愿軍第9兵團(tuán)某部穿插七連參加長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的過(guò)程，其中有一個(gè)鏡頭，伍千里阻止弟弟伍萬(wàn)里傷害沒(méi)有抵抗力的美軍指揮官時(shí)說(shuō)：“有些槍可以打，但有些槍可以不打?！睂?duì)此，下列評(píng)論正確的有（???） ①小華：彰顯中國(guó)軍人對(duì)生命的敬畏和尊重 ②小榮：表現(xiàn)出中國(guó)軍人戰(zhàn)勝敵人的堅(jiān)定自信 ③小強(qiáng)：體現(xiàn)所有生命是相互依存的 ④小展：表明中國(guó)軍人堅(jiān)守生命至上（單選題）
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
Q49. 49．新冠肺炎疫情發(fā)生后，習(xí)近平總書記要求各級(jí)黨委和政府要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。這樣做是因?yàn)椋???） ①生命是崇高的、神圣的 ②生命是不可逆的? ③每個(gè)人只珍愛(ài)自己的生命 ④生命的價(jià)值高于一切（單選題）
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
Q50. 一中年女乘客因錯(cuò)過(guò)站后與重慶22路公交車司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí).進(jìn)而互毆,導(dǎo)致車輛駕駛失控墜江,一件小事最終釀成15人死亡的慘案。這件事給我們帶來(lái)的啟示是( ) ①對(duì)生命要有一種敬畏的情懷 ②生命都是寶貴的,生命價(jià)值高于一切 ③生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也要珍愛(ài)他人的生命 ④公交車司機(jī)應(yīng)該隨時(shí)隨地停車,滿足乘客的一切要求（單選題）
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
