Q1. 你是（單選題）
Q2. 家庭背景是？（單選題）
Q3. 您的家庭月收入？（單選題）
Q4. 隨著新課程在陜西的全面實施，你的新課程理念在課堂上的落實情況如何？（單選題）
A.很好
B. 一般
C.較差
Q5. 你所在的學校對青年教師有沒有系統(tǒng)的生涯規(guī)劃？（單選題）
A.有
B. 無
C. 偶爾會有
Q6. 隨著新課程的實施，你對新高考的命題情況了解如何？（單選題）
A. 很了解
B. 一般
C.幾乎不了解
Q7. 你的科研能力能否起到以研促教的作用？（單選題）
A.能
B.不能
Q8. 面對比較差的生源狀況，如何提高學生英語學習的積極性？（多選題）
A.認真學習新課程理念，轉(zhuǎn)變課堂教學模式，改變教學策略
B.完善課堂教學設計，做好課堂教學的核心工作
C.優(yōu)化教學語言和教學評價
D.合理地指導學生自主學習
E.獲得學生的心理認同，再從英語基礎抓起
F.給學生合理的生涯規(guī)劃
其他___________________
Q9. 學生是課堂教學的主體，但你還維持以“教為主”的教學模式嗎？（單選題）
A.是
B. 不是
Q10. 英語課堂教學活動有沒有從學習理解、實踐運用、創(chuàng)新遷移的梯度設計？（單選題）
A.經(jīng)常
B.偶爾
C.從不
Q11. 由于縣域高中學生的英語基礎比較薄弱，教師較多關注單詞、短語和句型等的反復記憶，忽視了學生英語思維的培養(yǎng)，你在教學過程中存在這樣的情況嗎？（單選題）
A.有
B. 無
C. 偶爾
Q12. 縣域高中學生的英語課外活動較少，學生較少能感受英語學習的實踐意義，使學生無法真正領悟“用英語做事情”的理念。你同意嗎？（單選題）
A. 同意
B. 不同意
Q13. 隨著新課程的實施，你在課堂上落實課堂思政嗎？（單選題）
A. 經(jīng)常
B.偶爾
C. 從不
Q14. 面對優(yōu)質(zhì)生源的大量流失，縣域高中學生偏科現(xiàn)象嚴重，尤其是英語。對于英語學習，很多學生的自我效能感比較差。你同意嗎？（單選題）
A.同意
B. 不同意
Q15. 對于學習英語，很大一部分學生只會死記硬背，學習方法比較欠缺。你同意嗎？（單選題）
A.同意
B. 不同意
Q16. 很大一部分學生缺乏對自己生涯的規(guī)劃，學習目標不明確，學習動力不足。你同意嗎？（單選題）
A. 同意
B. 不同意
Q17. 大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，惰性很大，“零時抱佛腳”觀念比較嚴重。你的班級存在這樣的情況嗎？（單選題）
A.存在
B. 不存在
Q18. 你認為通過下面哪些方式可以轉(zhuǎn)變教師的課程教學理念？（多選題）
A.參加新課程理念的線上或線下培訓
B.教師自身認真研讀新課程標準，并落實到自己的課堂實踐中
C.學?；蛏霞壗逃块T為教師提供榜樣，創(chuàng)設交流和研討的機會
D.通過不同的評價方式引導教師走向新理念
其他__________________
Q19. 如何對學生進行多元化評價？（多選題）
A.評價內(nèi)容要全面，除了成績，還應該包括思想品德、人生態(tài)度和價值觀等
B.評價的方式要多元化，除了考試，還可以通過技能比賽、交流展示等
C.終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合
D.評價應該是長期連續(xù)的
E.重視非正式評價，如眼神和微笑等
F.對評價進行再評價，才能更客觀
其他____________________
Q20. 除了用分數(shù)對學生進行評價，你還有其他對學生的評價方式嗎？（單選題）
A.有
B.沒有
