Q1. 你是（單選題）
Q2. 性別（單選題）
Q3. 您的年齡（請您填寫周歲，按照陽歷計算，例如您未滿51歲，則選擇50歲）（單選題）
Q4. 前蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導(dǎo)，系統(tǒng)研究教育問題，總結(jié)前蘇聯(lián)20世紀20-30年代教育正反兩方面經(jīng)驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是（）。（單選題）
A.《普通教育學》
B.《大教學論》
C.《民主主義與教育》
D.《教育學》
Q5. 只有建立了統(tǒng)一的學校集體，才能在兒童的意識中喚起輿論的強大力量，成為支配兒童行為，并使它紀律化的一種影響因素。提出這一集體教育主張的教育家是（）（單選題）
A.加里寧
B.馬卡連柯
C.凱洛夫
D.蘇霍姆林斯基
Q6. 在當代教育學理論發(fā)展過程中，心理學家布盧姆提出了（）。（單選題）
A.教學目標分類理論
B.教學過程最優(yōu)化理論
C.教學與發(fā)展
D.教學特殊認識理論
Q7. 陶行知先生指出“先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學”“教的法子必須根據(jù)學的法子”。 故而將“教授法”改為“教學法”。這一改動所體現(xiàn)的教學理念是（）。（單選題）
A.教學合一
B.言行合一
C.學做合一
D.教做合一
Q8. 陶行知“生活教育理論”的主要內(nèi)容是（）。（單選題）
A.教育即生活，社會即學校，從做中學
B.教育即生活，學校即社會，教學做合一
C.生活即教育，社會即學校，教學做合一
D.生活即教育，學校即社會，從做中學
Q9. 被毛澤東稱為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。（單選題）
A.楊賢江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知
Q10. 被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主張是（）。（單選題）
A.因材施教
B.遵循自然
C.教學做合一
D.官能訓練
Q11. 將教育目標分為認知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學家是（）。（單選題）
A.杜威
B.布魯姆
C.奧蘇貝爾
D.布魯納
Q12. 20世紀60年代美國結(jié)構(gòu)主義課程改革的代表人物是（）（單選題）
A.斯金納
B.羅杰斯
C.布魯納
D.布盧姆
Q13. 在教學理論著述中，強調(diào)學科的基本結(jié)構(gòu)要與兒童認知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，重視學生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學習的專著是（）（單選題）
A.《普通教育學》
B.《大教學論》
C.《教育過程》
D.《論教學過程最優(yōu)化》
Q14. 巴班斯基認為，應(yīng)該把教學看作一個系統(tǒng)，從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間，以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設(shè)計教學。這一教學理論稱為（）。（單選題）
A.教學環(huán)境最優(yōu)化
B.教學內(nèi)容最優(yōu)化
C.教學過程最優(yōu)化
D.教學方法最優(yōu)化
Q15. 蘇聯(lián)教育家贊可夫倡導(dǎo)的是（）（單選題）
A.發(fā)現(xiàn)學習理論
B.教學過程最優(yōu)化理論
C.教學與發(fā)展理論
D.范例教學理論
Q16. 在西方教育史上，創(chuàng)立“實驗教育學”的人是（）（單選題）
A.福祿貝爾
B.斯賓塞
C.裴斯泰洛齊
D.拉伊和梅伊曼
Q17. 學校教育的直接目標是（）（單選題）
A.推動社會發(fā)展
B.增強人的體質(zhì)
C.增進社會公平
D.促進人的發(fā)展
Q18. 提出生活教育理論，主張“教學做合一”的教育家是（）。（單選題）
A.陶行知
B.晏陽初
C.梁漱溟
D.蔡元培
Q19. 按學生的年齡、性別隨機抽取調(diào)查樣本，這種抽樣方法屬于（）。（單選題）
A.系統(tǒng)抽樣
B.分層抽樣
C.目的抽樣
D.有意抽樣
Q20. 在教育目標的分類中，美國教育學心理學家布魯姆就學生學習結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是（）（單選題）
A.知識、技能和技巧
B.知識、理解和應(yīng)用技能
C.認知、情感和動作技能
D.認知、應(yīng)用和評價功能
Q21. 為了大面積提高教學質(zhì)量，蘇聯(lián)教育家巴班斯基將系統(tǒng)論的方法引入教育改革，提出的教育理論是（）（單選題）
A.教學過程最優(yōu)化理論
B.最近發(fā)展區(qū)理論
C.建構(gòu)主義教學理論
D.范例教學理論
Q22. 新中國建立初期，我國師范院校教育課程普遍采用的教材是（）（單選題）
A.夸美紐斯《大教學論》
B.赫爾巴特《普通教育學》
C.凱洛夫《教育學》
D.馬卡連柯《論共產(chǎn)主義教育》
Q23. 蘇聯(lián)十月革命勝利后，專門從事流浪犯罪兒童教育，著有《教育詩》、《論共產(chǎn)主義教育》的教育家是（）（單選題）
A.克魯普斯卡婭
B.加里寧
C.馬卡連柯
D.凱洛夫
Q24. （）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。（單選題）
A. 教育方針
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目標
Q25. 教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念的研究方法是（）（單選題）
A.經(jīng)驗研究法
B.調(diào)查研究法
C.行動研究法
D.敘事研究法
Q26. 有計劃地對事物或現(xiàn)象進行感知以獲取資料的研究方法是（）（單選題）
A.歷史法
B.問卷法
C.觀察法
D.文獻法
Q27. 李老師為研究近年來我國小學教育的發(fā)展狀況，需要收集有關(guān)數(shù)據(jù)，最可靠的信息來源是（）（單選題）
A.教育論文
B.教育年鑒
C.教育辭書
D.教育著作
Q28. 在教育研究中，訪談法與問卷法相比（）（單選題）
A.更具客觀性
B.更有利于做大樣本研究
C.更易對數(shù)據(jù)進行編碼處理
D.更有利于對問題進行深層次研究
Q29. 在設(shè)計教育調(diào)查問卷時，應(yīng)避免將權(quán)威論斷、個人觀點包含在問題之中。這體現(xiàn)的問卷設(shè)計原則是（）（單選題）
A.面向?qū)ο?/p>
B.價值中立
C.語句簡潔
D.避免社會認可效應(yīng)
Q30. 教育實驗中，控制其它條件，考察不同教學方式對學生學習效果的影響。教學方式在這項實驗中屬于（）（單選題）
A.因變量
B.自變量
C.干擾變量
D.無關(guān)變量
Q31. 教育工作者基于解決實際問題的需要，對“問題”進行系統(tǒng)研究，以解決實際問題為目標的教育研究方法是（）（單選題）
A.行動研究法
B.教育調(diào)查法
C.敘事研究法
D.個案研究法
Q32. 在教育研究文獻中，各種文物、教育史專著、名師教育實錄等屬于（）（單選題）
A.事實性文獻
B.工具性文獻
C.理論性文獻
D.經(jīng)驗性文獻
Q33. 我國最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是（）（單選題）
A.凱洛夫的《教育學》
B.陶行知的《民主主義與教育》
C.赫爾巴特的《普通教育學》
D.楊賢江的《新教育大綱》
Q34. 馬克思認為，造成人片面發(fā)展的根本原因是（）（單選題）
A.個人天賦
B.社會分工
C.國家性質(zhì)
D.教育
Q35. 在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是（）（單選題）
A.個人本位論和社會本位論
B.國家本位論與社會本位論
C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論
D.國家本位論與個人本位論
Q36. 德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有一個目標，那就是造就公民，這種教育目的觀的價值取向是（）。（單選題）
A．社會本位
B．倫理本位
C．科學本位
D．個人本位
Q37. 裴斯泰洛齊認為，教育的目的就在于全面和諧地發(fā)展人的一切天賦力量和才能，使人的各項能力得到自然的進步與均衡的發(fā)展。其價值取向?qū)儆冢ǎ＃▎芜x題）
A.個人本位論
B.社會本位論
C.文化本位論
D.生活本位論
Q38. 涂爾干說：“教育在于使青年社會化——在我們每一個人之中造成一個社會的我，這便是教育的目的。”這句話體現(xiàn)的教育目的觀是（）（單選題）
A.個人本位論
B.社會本位論
C.文化本位論
D.科學本位論
Q39. 在我國近代教育史上，以日本學制為藍本，以“中學為體，西學為用”為指導(dǎo)思想制定并實施的學制是（）。（單選題）
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬戌學制
D.壬子癸丑學制
Q40. 在我國歷史上，以“中學為體，西學為用”為指導(dǎo)思想，以讀經(jīng)尊孔為教育宗旨，第一次以法令形式頒布并實施的學制是（）。（單選題）
A．壬寅學制
B．癸卯學制
C．癸丑學制
D. 壬戌學制
Q41. 在我國近現(xiàn)代學制改革中，明確規(guī)定將學堂改為學校，實行男女教育平等，允許初等小學男女同校的學制是（）（單選題）
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制
Q42. 我國教育史上首次納入師范教育并實施的學制是（）。（單選題）
A.“癸卯學制”
B.“五四三學制”
C.“壬寅學制”
D.“六三三學制”
Q43. 英國政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產(chǎn)階級子女服務(wù)的學校系統(tǒng)，另一方面為勞動人民的子女設(shè)立國民小學、職業(yè)學校。這種學制屬于（）（單選題）
A.雙軌學制
B.單軌學制
C.中間型學制
D.分支型學制
Q44. 我國制度化學校教育體系包括（）。 ①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育（單選題）
A.①②③④
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤
Q45. 義務(wù)教育的基本特征主要包括（）。 ①強制性 ②普遍性 ③公共性 ④選擇性 ⑤終身性（單選題）
A.①②③
B.①②④
C.①③⑤
D.②③④
Q46. 面向全體學生，實現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展，這體現(xiàn)了義務(wù)教育具有（）（單選題）
A.公共性
B.民主性
C.免費性
D.強制性
Q47. 《義務(wù)教育法》頒布時間（）（單選題）
A.1983年
B.1986年
C.1993年
D.2006年
Q48. 世界各國的學制存在著差別，但在入學年齡、中小學分段等方面具有較高的一致性。這說明學制的建立要依據(jù)（）。（單選題）
A.社會政治經(jīng)濟制度
B.生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.青少年身心發(fā)展規(guī)律
D.民族和文化傳統(tǒng)
Q49. 1990年聯(lián)合國教科文組織在宗迪恩會議上提出:“每一個人（無論他是兒童、青年還是成人）都應(yīng)能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會?！边@是提倡教育應(yīng)具有（ B ）。（單選題）
全面性
全民性
基礎(chǔ)性
D.義務(wù)性
