Q1. 您的工作年限是多久？（單選題）
Q2. 您所在的職位是：（單選題）
Q3. 您的年級(jí)是（單選題）
Q4. 教師對(duì)課程準(zhǔn)備是否充分有效？（ ）（單選題）
A．教學(xué)設(shè)備、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分有效
B．教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備充分有效
C．授課內(nèi)容不熟，授課支吾、模糊
D．授課內(nèi)容對(duì)學(xué)生無(wú)效果
Q5. 教師授課時(shí)精神面貌是否自然得體？（ ）（單選題）
A．激情，體態(tài)與語(yǔ)言大方、得體
B．教姿教態(tài)自然
C．教姿教態(tài)拘謹(jǐn)
D．無(wú)精打采，無(wú)教姿教態(tài)
Q6. 教師口頭表達(dá)技術(shù)是否科學(xué)有效？（ ）（單選題）
A．語(yǔ)速適中、語(yǔ)言清晰，知識(shí)點(diǎn)表達(dá)精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔、透徹
B．語(yǔ)速適中、知識(shí)點(diǎn)表達(dá)清楚，學(xué)生易懂
C．語(yǔ)速稍快或者稍慢，言語(yǔ)啰嗦，聽(tīng)起來(lái)吃力
D．語(yǔ)言啰嗦、無(wú)邏輯，知識(shí)點(diǎn)講授不知所云
Q7. 教師板書(shū)或課件是否科學(xué)有效？（ ）（單選題）
A．美觀、布局科學(xué)合理、邏輯性強(qiáng)、易懂易記
B．清晰可辨、易懂易記
C．清晰，但很隨意，不利于課下復(fù)習(xí)
D．不清晰，雜亂無(wú)章，不利于做筆記、復(fù)習(xí)
Q8. 教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解是否科學(xué)、合理？（ ）（單選題）
A．考點(diǎn)清晰、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，講解深入淺出，生動(dòng)、形象
B．考點(diǎn)清晰、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出
C．知識(shí)點(diǎn)講解清晰，但重點(diǎn)、考點(diǎn)不突出
D．知識(shí)點(diǎn)拖沓、不清晰，無(wú)重難點(diǎn)區(qū)分
Q9. 教師授課時(shí)與學(xué)生的互動(dòng)是否科學(xué)、有效？（ ）（單選題）
A．互動(dòng)輔助教學(xué)、深化教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生參與課堂
B．互動(dòng)輔助教學(xué)，學(xué)生偶爾參與課堂
C．互動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)
D．基本無(wú)互動(dòng)，教師自問(wèn)自答
Q10. 教師對(duì)課上、課下的安排是否合理？（ ）（單選題）
A．非常合理，課堂效率很高，課下的預(yù)習(xí)及鞏固練習(xí)安排得有計(jì)劃性，輕松且有效率
B．比較合理，課堂效率很高，但課下的練習(xí)安排過(guò)少或過(guò)多
C．不太合理，課堂效率一般，學(xué)到的東西不多，而課下的練習(xí)卻很多
D．非常不合理，課堂效率低下，幾乎沒(méi)有課下安排
Q11. 教學(xué)過(guò)程中的授課方式屬于哪種？（ ）（單選題）
A．激發(fā)式教學(xué)，激發(fā)了我的潛能或?qū)W習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力也提高了
B．引導(dǎo)式教學(xué)，循序漸進(jìn)，跟著老師的思路學(xué)習(xí)很輕松
C．填鴨式教學(xué)，一味的灌輸，沒(méi)有時(shí)間思考
D．照本宣科式，還不如自己看書(shū)
Q12. 教師課后能否耐心為學(xué)生答疑解惑？（ ）（單選題）
A．課后主動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況，積極、耐心回答學(xué)生問(wèn)題
B．能夠積極、耐心的回答學(xué)生問(wèn)題
C．不耐心講解，或匆匆作答
D．上完課，就不理會(huì)學(xué)生問(wèn)題
Q13. 教師授課是否有知識(shí)結(jié)構(gòu)的滲透與“育人”理念的貫徹？（ ）（單選題）
A．注重知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系的同時(shí)注重思維方法及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)
B．能清晰的講解知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)體系，及其思維與方法
C．注重知識(shí)點(diǎn)，而知識(shí)體系、思維、方法、情感、態(tài)度價(jià)值觀無(wú)涉及
D．只為完成教學(xué)任務(wù)，其他無(wú)涉及
Q14. 對(duì)于本輪課程，你有什么總結(jié)呢？（填空題）
